不給孩子玩手機(jī)是好是壞

隨著科技的發(fā)展，手機(jī)已經(jīng)成爲(wèi)了現(xiàn)代人的好幫手，它給我們帶來了許多便利，但同時也造成了一些危害，就拿孩子而言，手機(jī)會讓孩子沉迷其中，嚴(yán)重影響孩子的成長。

不給孩子玩手機(jī)是好是壞

不太好。但對於家長來說，認(rèn)爲(wèi)手機(jī)會嚴(yán)重影響孩子，不讓孩子玩手機(jī)，但是手機(jī)本身只是一箇工具，沒有好壞，而在於如何使用，家長應(yīng)該培養(yǎng)孩子的自制力，讓孩子合理地使用手機(jī)，讓手機(jī)成爲(wèi)孩子學(xué)習(xí)的助手，而不是影響孩子的學(xué)習(xí)。

如何避免孩子沉迷手機(jī)

1、良好的溝通。讓孩子遠(yuǎn)離手機(jī)，跟孩子良好的溝通是關(guān)鍵。家長不要看到孩子玩手機(jī)的時候，就暴跳如雷，怒罵孩子，這樣只會讓事情變得更糟糕，而是要對孩子耐心地勸解和循序漸進(jìn)的引導(dǎo)。

2、制定規(guī)則，限定使用手機(jī)。家長可以和孩子一起溝通交流，制定手機(jī)使用的規(guī)則。規(guī)則制定要具體、明確，便於測量，相比“每天玩手機(jī)時間不能太長”，“每天玩手機(jī)時間不能超過1個小時”就更容易測量。目標(biāo)具體、明確，孩子就更容易操作，還可以把規(guī)則書面化，張貼在家裏顯眼處。

3、正常引導(dǎo)而不是抑制。孩子自身缺乏自我控制的能力，所以需要成年人來進(jìn)行適度地指導(dǎo)，許多家長認(rèn)爲(wèi)乾脆沒收、或完全不讓孩子接觸到手機(jī)，但這種強(qiáng)制的手段是非常錯誤的，反而激起了孩子的逆反心理，雖然從父母那接觸不到手機(jī)，他可以從同學(xué)那借到手機(jī)，這樣反而不利於他的心理健康。

4、家長做好榜樣。孩子愛玩手機(jī)，和家庭氛圍也離不開關(guān)係，試想一下，如果家裏爸爸媽媽都在低頭玩手機(jī)，孩子自然會對手機(jī)產(chǎn)生好奇心，繼而因爲(wèi)缺少自制力而沉迷其中。想讓孩子成爲(wèi)怎樣的人，首先家長就要成爲(wèi)怎樣的人，在孩子面前家長要少玩手機(jī)，多閱讀，爲(wèi)孩子樹立一箇良好的榜樣。

5、優(yōu)質(zhì)的活動能減少孩子對遊戲的依賴。讓孩子減少手機(jī)依賴，需要家長耐心地引導(dǎo)。對孩子來說，超越手機(jī)遊戲的、最優(yōu)質(zhì)的活動是陪伴。優(yōu)質(zhì)的活動不是玩什麼、幹什麼，而是和誰玩、和誰一起去做。有時，孩子手上再好的玩具，也不如在放學(xué)路上和小夥伴一起踢石子更讓他們感到快樂。如果家長平時工作比較忙，也建議每週抽出半小時的時間，和孩子一起做能給他帶來快樂的事情。

最後，手機(jī)並不是洪水猛獸，讓孩子完全杜絕使用手機(jī)，是不現(xiàn)實的。首先，家長要給孩子做表率，在孩子面前避免長時間使用手機(jī)娛樂。其次，在孩子用手機(jī)前，家長應(yīng)該提出明確要求，讓孩子去瞭解玩手機(jī)的利弊，讓孩子自覺合理的去使用手機(jī)。