不聽老師話的孩子怎么辦

老師與學(xué)生的關(guān)係是影響學(xué)生成績(jī)的重要因素，很多孩子在學(xué)校調(diào)皮搗蛋，不聽老師的話，老師屢次向家長(zhǎng)告狀，面對(duì)這種情況，家長(zhǎng)要和孩子講清楚與老師對(duì)著幹的後果，引導(dǎo)孩子尊師重教。

不聽老師話的孩子怎麼辦

1.孩子在學(xué)校叛逆不聽老師話，家長(zhǎng)針對(duì)這部分孩子，可以跟他講清楚，或者平時(shí)家庭裏面不要去太溺愛(ài)他，太以孩子爲(wèi)中心，這樣對(duì)孩子是一種傷害，溺愛(ài)是一種傷害。

2.家長(zhǎng)一定要樹立自己的正確的觀點(diǎn)，跟孩子講清楚什麼是對(duì)什麼是錯(cuò)，而且每天呢有時(shí)間呢就要重複的講，不要怕重複。像在學(xué)校等公共場(chǎng)合，我們不但要自己舒服，還要照顧別人的感受。

3.家長(zhǎng)可以跟老師互相交流。在交流過(guò)程當(dāng)中去回過(guò)頭來(lái)再去理解自己的孩子，多問(wèn)問(wèn)他爲(wèi)什麼，多關(guān)心孩子的心理上的問(wèn)題。

4.根據(jù)孩子性格做出正確判斷。當(dāng)班主任和孩子對(duì)你講述不遵守課堂紀(jì)律的經(jīng)過(guò)以及原因之後，你要根據(jù)你對(duì)孩子的瞭解，對(duì)孩子不遵守課堂紀(jì)律這件事做出正確的判斷。

5.幫助孩子分析這件事。有時(shí)候孩子不遵守課堂紀(jì)律，可能是因爲(wèi)在幫助同學(xué)，比如幫同學(xué)削鉛筆，或者幫助同學(xué)講一道題，只是因爲(wèi)選擇的時(shí)間不對(duì)，導(dǎo)致老師覺(jué)得孩子不遵守課堂紀(jì)律。

6.勿忽視更不能粗暴。當(dāng)孩子違反課堂紀(jì)律之後，不管什麼原因，父母都不能對(duì)此忽視不理不睬，甚至?xí)X(jué)得孩子的老師多事，這樣會(huì)增長(zhǎng)孩子不遵守課堂紀(jì)律的氣焰。

孩子不聽老師話是什麼心理

1.孩子自我意識(shí)比較強(qiáng)。

孩子在家裏都是被衆(zhòng)人寵愛(ài)，自我意識(shí)比較強(qiáng)，到了學(xué)校就不容易聽進(jìn)老師的指揮。建議家長(zhǎng)可以從家裏做起，可以叫孩子幫忙做些家務(wù)。

2.孩子不喜歡老師。

如果老師對(duì)待孩子的態(tài)度比較嚴(yán)厲，可能會(huì)引起孩子的反彈。平時(shí)家長(zhǎng)可以有意識(shí)地多講講老師的好話，在孩子在場(chǎng)時(shí)，對(duì)待老師的態(tài)度也要恭敬。家長(zhǎng)和老師溝通時(shí)也不妨將孩子的看法跟老師說(shuō)說(shuō)。

3.孩子不喜歡學(xué)校，不愛(ài)社交。

當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子不喜歡和人交往時(shí)，家長(zhǎng)就要警惕了。平時(shí)可多帶孩子出去玩，培養(yǎng)孩子的興趣。

4.叛逆期來(lái)臨

不服從老師管理的孩子，一般這種孩子比較叛逆，他不光是在學(xué)校不服從老師管理，在家有可能還和父母對(duì)著幹！好的教育不一定是金錢的問(wèn)題。

5.孩子通過(guò)發(fā)泄對(duì)老師的不滿來(lái)反抗家庭

孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中，好奇心和求知慾都特別的旺盛，他們對(duì)任何不熟悉的一切都感到好奇。某些家長(zhǎng)和老師們對(duì)於孩子好問(wèn)的行爲(wèi)表現(xiàn)的非常不耐心，總是一副很不耐煩或者是隨便回答一下來(lái)敷衍孩子。

孩子的問(wèn)題沒(méi)能得到很好的解答，再加上家長(zhǎng)們隨意的態(tài)度，導(dǎo)致孩子的不滿情緒轉(zhuǎn)移到了老師身上，於是對(duì)老師發(fā)泄自身不滿的情緒。

什麼樣的孩子喜歡與老師對(duì)著幹

1.愛(ài)搗亂且不服管教的學(xué)生。很多學(xué)生習(xí)慣了以自我爲(wèi)中心，缺少對(duì)他人感受的考慮。這類學(xué)生往往容易擾亂別的同學(xué)學(xué)習(xí)，老師管教是自然的。遇到不服管教的，就很容易起衝突。

2.不愛(ài)學(xué)習(xí)且自暴自棄的。這類學(xué)生往往讓老師很頭疼。如果老師不是太負(fù)責(zé)任，也許會(huì)放任之。如果老師負(fù)責(zé)人，可能會(huì)恨鐵不成鋼，就會(huì)導(dǎo)致雙方衝突。

3.尋求關(guān)注的孩子

孩子出現(xiàn)不良行爲(wèi)的一箇最主要原因就是尋求關(guān)注。當(dāng)他發(fā)現(xiàn)只有在不學(xué)習(xí)的時(shí)候才能獲得父母，老師和同學(xué)的關(guān)注時(shí)，他可能會(huì)採(cǎi)取不學(xué)習(xí)或者減少學(xué)習(xí)的方式，他不是真的逃避學(xué)習(xí)，而只是爲(wèi)了獲得更多的關(guān)注。

4.報(bào)復(fù)心理強(qiáng)的孩子

當(dāng)一箇孩子和某以任課老師有矛盾，往往這一科的成績(jī)會(huì)不太理想。不是老師有什麼區(qū)別心，而是孩子用不學(xué)來(lái)報(bào)復(fù)老師。