孩子老玩手機(jī)怎樣解決

手機(jī)已經(jīng)成爲(wèi)我們現(xiàn)實(shí)生活中的一部分了，想讓孩子不接觸手機(jī)，那是不可能的，所以我們家長(zhǎng)應(yīng)該根據(jù)孩子的現(xiàn)實(shí)情況，讓孩子把手機(jī)當(dāng)成一箇學(xué)習(xí)工具，而不是就此沉迷於手機(jī)之中，影響學(xué)習(xí)。

孩子老玩手機(jī)怎樣解決

1、家長(zhǎng)要以身作則。孩子玩手機(jī)的時(shí)候，家長(zhǎng)是不是也拿著手機(jī)不放手？你在家的時(shí)候如果喫飯看手機(jī)、坐沙發(fā)上看手機(jī)、上廁所帶手機(jī)、睡覺(jué)前玩手機(jī)，那麼你的孩子肯定會(huì)“以你爲(wèi)榜樣”，因爲(wèi)孩子都會(huì)有意識(shí)的模仿家長(zhǎng)的行爲(wèi)。所以，如果讓孩子放下手機(jī)，首先家長(zhǎng)要做到。

2、聯(lián)繫孩子同學(xué)，與其他家長(zhǎng)一起促進(jìn)孩子成長(zhǎng)。孩子沉迷手機(jī)就會(huì)漸漸脫離羣體，遠(yuǎn)離社交，這時(shí)父母就應(yīng)該通過(guò)老師多聯(lián)繫孩子的同學(xué)，請(qǐng)求同學(xué)與自己孩子進(jìn)行交流，和自己的孩子多開(kāi)展課外活動(dòng)。

同時(shí)建議老師在假期開(kāi)展班級(jí)集體活動(dòng)，最後還要和其他同學(xué)父母建立良好的社交關(guān)係，可以開(kāi)展多箇家庭的外出旅遊活動(dòng)，通過(guò)集體活動(dòng)使孩子建立良好的同學(xué)關(guān)係，並讓孩子擺脫手機(jī)的依賴。

3、讓玩具發(fā)揮最佳作用。手機(jī)可玩性十分高，但是這種東西畢竟是虛擬的，玩具對(duì)孩子有更大的吸引力。但是有的父母爲(wèi)了省錢(qián)，很少給孩子買(mǎi)玩具，而是直接讓孩子玩手機(jī)，孩子一旦愛(ài)上手機(jī)遊戲就會(huì)愛(ài)不釋手，想要戒掉也很難。因此一定要給孩子買(mǎi)一些益智的玩具，或者具有科技感與新鮮感的，這樣孩子不但喜歡玩，還能提升創(chuàng)造力。

4、培養(yǎng)孩子運(yùn)動(dòng)愛(ài)好。運(yùn)動(dòng)對(duì)於一箇人來(lái)說(shuō)十分重要，不但可以強(qiáng)身健體，還能從中領(lǐng)會(huì)到合作以及技巧等。因此要注意從小培養(yǎng)孩子個(gè)人運(yùn)動(dòng)愛(ài)好，讓孩子參加身體鍛鍊，在運(yùn)動(dòng)中領(lǐng)悟到樂(lè)趣，同時(shí)結(jié)識(shí)更多的玩伴。

孩子老玩手機(jī)的原因有哪些

1、父母的影響。父母對(duì)手機(jī)的態(tài)度觀點(diǎn)越正，孩子對(duì)手機(jī)的態(tài)度也才能越端正。而現(xiàn)實(shí)是，我們常常一邊教管孩子不要玩手機(jī)，自己卻抱著一箇手機(jī)不放，孩子看到家裏的兩個(gè)大人們對(duì)手機(jī)這麼熱衷，生活事事圍著手機(jī)轉(zhuǎn)，自然也會(huì)受影響。首先想到的娛樂(lè)方式也是玩手機(jī)，像爸爸媽媽一樣。

2、孩子缺少陪伴。缺少父母的陪伴，孩子感到孤獨(dú)又無(wú)處訴求，而手機(jī)裏豐富的有聲有色的內(nèi)容信息，衝擊著孩子的視覺(jué)和大腦，孩子更容易對(duì)此感興趣，沉浸其中而忘掉孤獨(dú)、無(wú)聊和煩悶，手機(jī)成了代替父母陪伴孩子的另一箇娛樂(lè)夥伴。

孩子老玩手機(jī)有什麼危害

厭學(xué)情緒突出。沉迷於手機(jī)中的虛擬世界，不願(yuàn)上學(xué)，不願(yuàn)做功課。

滋生孤獨(dú)感和自卑感。很多孩子一心撲在手機(jī)上，寸步不離，關(guān)注手機(jī)上的東西，不願(yuàn)跟家人、同學(xué)交流，不利於感情的交流；接觸到距離自己遙遠(yuǎn)的東西，更容易滋生自卑感。

睡眠不足。晚上不睡覺(jué)，抱著手機(jī)玩到凌晨一兩點(diǎn)，造成睡眠不足，影響第二天的生活安排。

容易焦慮。孩子因爲(wèi)長(zhǎng)時(shí)間玩手機(jī)，情緒問(wèn)題也會(huì)突出，被別人打斷玩遊戲時(shí)候更顯得焦慮不安，被阻止時(shí)候心情沮喪，跟父母吼叫發(fā)脾氣。

更容易衝動(dòng)、控制力差。沉迷手機(jī)會(huì)更容易伴隨衝動(dòng)情緒、行爲(wèi)，控制力也會(huì)降低，不利於孩子學(xué)習(xí)、生活中對(duì)自己的規(guī)則意識(shí)的約束。