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孩子在學(xué)校惹事家長怎么教育

更新日期:2024-09-22 02:58:16  來源:北京心理咨詢師

導(dǎo)讀在學(xué)校,孩子出現(xiàn)糾紛打架是在所難免的,當(dāng)然也不乏有一些孩子喜歡惹事。當(dāng)家長面對愛惹事的孩子,千萬不要針尖對麥芒,否則會給孩子帶來不良的影響。孩子在學(xué)校惹事家長怎麼教育1、瞭解孩子闖禍的真相。孩子在學(xué)校闖禍了,一定要瞭解事情的真相和原因。我們第一時(shí)間就是找班主任老師,瞭解孩子闖禍情況,或者找平時(shí)和你的孩子走的比較近的同學(xué)瞭解具體情況。如果你的孩子比較大了,甚至可以找?guī)讉€和你孩子玩...

在學(xué)校,孩子出現(xiàn)糾紛打架是在所難免的,當(dāng)然也不乏有一些孩子喜歡惹事。當(dāng)家長面對愛惹事的孩子,千萬不要針尖對麥芒,否則會給孩子帶來不良的影響。

孩子在學(xué)校惹事家長怎麼教育

1、瞭解孩子闖禍的真相。孩子在學(xué)校闖禍了,一定要瞭解事情的真相和原因。我們第一時(shí)間就是找班主任老師,瞭解孩子闖禍情況,或者找平時(shí)和你的孩子走的比較近的同學(xué)瞭解具體情況。如果你的孩子比較大了,甚至可以找?guī)讉€和你孩子玩的特別好的朋友,來了解一下真實(shí)的闖禍經(jīng)過。

2、請學(xué)校幫忙一起糾正孩子的錯誤。當(dāng)找出孩子犯錯誤的原因,家長可以請學(xué)校的老師一起幫忙糾正孩子的錯誤。因爲(wèi)有時(shí)候老師的話,比家長的話要管用的多。有很多孩子對於家長都會有牴觸情緒,認(rèn)爲(wèi)父母只會責(zé)罵自己,從來都是不講道理的,所以他更加願意選擇聽老師的建議。這樣也是幫助孩子改掉壞毛病,也是一箇進(jìn)步的好辦法。

3、冷靜對待。當(dāng)老師告知孩子在學(xué)校犯錯誤了,家長應(yīng)該選擇恰當(dāng)?shù)臅r(shí)間,鼓勵孩子自己說出事情的經(jīng)過,幫孩子分析犯這樣的錯誤的原因,讓孩子總結(jié)問題的所在,列出改正錯誤的規(guī)劃,家長對孩子考慮不周的地方給出相應(yīng)的思路,並監(jiān)督好孩子改錯的過程,及時(shí)督促,及時(shí)調(diào)整。

4、及時(shí)補(bǔ)救,藉機(jī)教育。是自己孩子的錯誤,要考慮對方家長的態(tài)度,誰的孩子被打了作爲(wèi)家長都會心疼,要帶著孩子向?qū)Ψ降狼福鲃映袚?dān)責(zé)任。如果是對方也有責(zé)任,要和學(xué)校、老師、對方家長溝通,正確對待孩子同學(xué)間的糾紛和矛盾。允許孩子犯錯、讓孩子看到發(fā)生錯誤後的後果和處理方式,給予他自我反省和總結(jié)的機(jī)會。

孩子在學(xué)校打架了怎麼辦

1、不要著急批評孩子。遇到孩子打架的這件事,父母不要急著批評孩子,先控制好自己的情緒。詢問孩子他爲(wèi)什麼要打架,父母要根據(jù)孩子打架的這件事的性質(zhì)來判斷,如何教育孩子。自己的孩子錯了,就要他勇於承認(rèn)錯誤。如果是別人家孩子犯錯了,父母也要敢於做孩子堅(jiān)強(qiáng)的後盾。

2、幫助孩子獨(dú)立解決問題。很多時(shí)候,孩子並不懂如何處理打架的事情,這個時(shí)候父母要幫助孩子明白到,打架不是唯一解決事情的辦法,還可以通過溝通來處理。告訴如果孩子遇到了事情,不要急著用打架這種方式來處理,嘗試去溝通。

3、父母要做好榜樣。爲(wèi)什麼有些孩子喜歡用打架這種方式來處理問題?有時(shí)候這和父母也有關(guān)係,有些父母在處理問題的時(shí)候,也喜歡用比較直白的方式,比如謾罵和動手。

試想如果自己都是用這種不經(jīng)思考的方式,來處理事情,孩子也會在無形中受到父母的影響,用打架這種方式處理問題。

家長應(yīng)該怎麼引導(dǎo)孩子和同學(xué)好好相處

1、家長不要經(jīng)常打罵孩子。傳統(tǒng)的教育理念中,打罵是對付孩子不聽話的常用方法,即使是在育兒知識越發(fā)普及的今天,很多不懂得控制情緒的家長,仍然傾向於採用這種簡單粗暴的方法解決問題。然而大量事實(shí)表明,往往越是打罵,孩子的問題越多,人際關(guān)係也會越差。

2、多問一些問題,引導(dǎo)孩子多思考。不妨試著多問孩子一些問題。比如孩子相處過程中,經(jīng)常會發(fā)生磕磕碰碰,有的孩子被撞到了,就主觀上以爲(wèi)別人是故意的,從而大打出手。家長如果看到了,就應(yīng)該抓住這個幫助孩子成長的好機(jī)會,問孩子:“那個小朋友撞到你,他是故意的嗎?看看他的表情”。孩子如果看到對方一臉的不好意思,就會意識到別人只是不小心而已。

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