上課愛(ài)玩小動(dòng)作的孩子怎么辦

小孩子的性格雖然有所不同，但是大多數(shù)孩子都是活潑好動(dòng)的，所以會(huì)有部分孩子上課愛(ài)玩小動(dòng)作也多，甚至有時(shí)候會(huì)影響到身邊的其他同學(xué)。當(dāng)老師告訴家長(zhǎng)孩子上課的愛(ài)玩小動(dòng)作多的時(shí)候，家長(zhǎng)要及時(shí)瞭解孩子調(diào)皮的原因，正確引導(dǎo)孩子改正錯(cuò)誤。

上課愛(ài)玩小動(dòng)作的孩子怎麼辦

1、瞭解原因

家長(zhǎng)們要去瞭解孩子爲(wèi)什麼那麼調(diào)皮，要知道是有原因的，可能是孩子的性格原因，或者是家庭環(huán)境的影響，周?chē)说挠绊懚紩?huì)造成這一的結(jié)果。知道孩子調(diào)皮的因素，分析，採(cǎi)取解決的措施，讓孩子和其他夥伴一起成長(zhǎng)。

2、正確引導(dǎo)，不打罵孩子

作爲(wèi)家長(zhǎng)們要很理性的去看待孩子貪玩的行爲(wèi)，因爲(wèi)孩子發(fā)育階段，好奇心是比較強(qiáng)的，是孩子的天性，針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，家長(zhǎng)們要正確引導(dǎo)，不要打罵孩子，慢慢的去讓孩子接受注意力集中的狀態(tài)。

3、培養(yǎng)孩子的習(xí)慣和意識(shí)

家長(zhǎng)們要對(duì)孩子頑皮好動(dòng)的習(xí)慣採(cǎi)取正確的指引，不要採(cǎi)取責(zé)罵，懲罰的方法，如果孩子不是很過(guò)分的話(huà)，是可以原諒的，而且也可以給孩子講些道理，孩子會(huì)聽(tīng)，逐漸有自我意識(shí)了，就可以改變好動(dòng)的習(xí)慣。

4、家長(zhǎng)要做好表率

家長(zhǎng)要正確對(duì)待孩子好動(dòng)的問(wèn)題，可能因爲(wèi)受家長(zhǎng)的影響，大人做什麼，說(shuō)什麼，孩子就會(huì)模仿，所以家長(zhǎng)們要做起表率，好的習(xí)慣，狀態(tài)可以影響孩子，讓孩子從貪玩好奇心中轉(zhuǎn)移到集中注意力上面。

孩子上課愛(ài)玩小動(dòng)作多什麼原因

1、年齡的特點(diǎn)

十幾歲的孩子本身就很喜歡貪玩，非常喜歡活動(dòng)，如果強(qiáng)迫他們?cè)谝还w地方連續(xù)坐20分鐘以上，孩子是不願(yuàn)意的。就導(dǎo)致了孩子坐不住。

2、缺乏學(xué)習(xí)興趣

小學(xué)的孩子大多還處在一箇比較貪玩的階段，在對(duì)自己不感興趣的課程上，不知道做什麼而做些小動(dòng)作打發(fā)時(shí)間。面對(duì)這種情況，家長(zhǎng)平時(shí)應(yīng)該要和孩子多聊聊天，談?wù)勑模t解孩子的想法，引導(dǎo)培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。

3、孩子專(zhuān)注力被打擾

孩子寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，家長(zhǎng)比較關(guān)心孩子，時(shí)不時(shí)詢(xún)問(wèn)孩子渴不渴餓不餓，打斷孩子的專(zhuān)注力，導(dǎo)致孩子分心。孩子慢慢的就容易在學(xué)習(xí)或者上課的時(shí)候，一心二用。

孩子上課愛(ài)玩小動(dòng)作多家長(zhǎng)怎麼引導(dǎo)

1、學(xué)會(huì)給孩子立規(guī)矩

很多孩子坐不住，也靜不下心，可能跟家長(zhǎng)沒(méi)有給孩子立規(guī)矩有關(guān)，比如，在家裏，喫飯就寂靜下來(lái)喫飯，不要喫一口玩一下，更不要看電視，與他人說(shuō)話(huà)。父母在家裏給孩子多立下幾個(gè)規(guī)矩，慢慢地，孩子的壞習(xí)慣也會(huì)被“扭過(guò)來(lái)”。

2、培養(yǎng)孩子的專(zhuān)注力

注意力不集中很可能是孩子的專(zhuān)注力不夠。所以，家長(zhǎng)可以試著從孩子一些興趣愛(ài)好著手。比如，書(shū)法、下棋，是培養(yǎng)專(zhuān)注力不錯(cuò)方式！還可以與孩子一起玩一下訓(xùn)練專(zhuān)注力的遊戲，寓教於樂(lè)，同時(shí)也可以促進(jìn)親子關(guān)係。

3、多進(jìn)行體育活動(dòng)

孩子喜歡多動(dòng)，肯定是閒不住的，我們可以帶孩子去參加各種的體育活動(dòng)。這樣可以讓孩子釋放多餘精力，同時(shí)孩子的身體也得到鍛鍊。

4、培養(yǎng)孩子的自制力

孩子上課會(huì)有小動(dòng)作，很可能是因爲(wèi)自制力不夠。我們可以適當(dāng)培養(yǎng)孩子的自制力，比如對(duì)孩子需求的延遲滿(mǎn)足，孩子想要的玩具，想喫的東西，不要立刻滿(mǎn)足他，可以和孩子先談?wù)劇皸l件”，他達(dá)到了一定的目標(biāo)再給他買(mǎi)，讓孩子學(xué)會(huì)剋制。

5、定量學(xué)習(xí)

以讓孩子在規(guī)定時(shí)間內(nèi)分階段完成學(xué)習(xí)任務(wù)，改定時(shí)爲(wèi)定量。如果孩子能夠?qū)Ｐ耐瓿?，父母要給予一定勉勵(lì)，讓孩子更有自信和動(dòng)力去完成，並可以讓休息5-10分鐘。當(dāng)孩子能夠做得很好時(shí)，可逐步延長(zhǎng)一次性集中做題的時(shí)間。