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導(dǎo)讀近年來,孩子因爲(wèi)玩手機(jī)與父母產(chǎn)生衝突的事件越來越多,父母感到很難過,完全禁止孩子接觸手機(jī)是不可能的事,給孩子買手機(jī),又擔(dān)心孩子控制力差而沉迷於網(wǎng)絡(luò),荒廢學(xué)業(yè),他們不知該如何引導(dǎo)孩子,正確對待手機(jī)。初三的孩子要手機(jī)是給還是不給作爲(wèi)一箇初三學(xué)生,是否應(yīng)該給他買手機(jī)是一箇需要仔細(xì)考慮的問題。手機(jī)可以提供便利,如查找資料、與家人朋友保持聯(lián)繫等。然而,手機(jī)也可能成爲(wèi)分散注意力的源泉,影響學(xué)習(xí)和社交...
近年來,孩子因爲(wèi)玩手機(jī)與父母產(chǎn)生衝突的事件越來越多,父母感到很難過,完全禁止孩子接觸手機(jī)是不可能的事,給孩子買手機(jī),又擔(dān)心孩子控制力差而沉迷於網(wǎng)絡(luò),荒廢學(xué)業(yè),他們不知該如何引導(dǎo)孩子,正確對待手機(jī)。
初三的孩子要手機(jī)是給還是不給
作爲(wèi)一箇初三學(xué)生,是否應(yīng)該給他買手機(jī)是一箇需要仔細(xì)考慮的問題。手機(jī)可以提供便利,如查找資料、與家人朋友保持聯(lián)繫等。然而,手機(jī)也可能成爲(wèi)分散注意力的源泉,影響學(xué)習(xí)和社交能力。是否爲(wèi)孩子購買手機(jī)還需考慮以下因素:
用於查閱資料做作業(yè)學(xué)習(xí)輔助等。如果學(xué)生需要頻繁使用手機(jī)進(jìn)行學(xué)習(xí),那麼購買手機(jī)可能是有益的。
家庭經(jīng)濟(jì)狀況購買手機(jī)需要一定的經(jīng)濟(jì)支持。如果家庭經(jīng)濟(jì)狀況允許,那麼可以考慮購買手機(jī)。如果經(jīng)濟(jì)條件有限,可以考慮其他替代方案,如使用家庭共享的電腦或平板電腦。
學(xué)生自律能力手機(jī)使用可能會對學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生一定的影響。如果學(xué)生能夠自律使用手機(jī),不會過度沉迷於手機(jī)遊戲或社交媒體,那麼購買手機(jī)可能是合適的。
家長監(jiān)管家長對學(xué)生的手機(jī)使用進(jìn)行監(jiān)管和引導(dǎo)也是很重要的。如果家長能夠有效地管理學(xué)生的手機(jī)使用,確保其合理使用,那麼購買手機(jī)可能是可行的。
中學(xué)生要手機(jī)的意圖有哪些
跟家長聯(lián)繫。很多初中生在剛剛上了初中之後他們就開始住校了,所以說他們在學(xué)校住校的那段時(shí)間,有的時(shí)候也是非常會想念他們的爸爸媽媽。於是他們就可以通過手機(jī)跟他們的家長聯(lián)繫。
學(xué)習(xí)。大家都知道如今的智能機(jī)那是非常高大上的,在網(wǎng)上可以搜到各種各樣的學(xué)習(xí)的資料,所以說很多初中的班主任也是同意初中生家長給他們買一塊手機(jī),爲(wèi)了讓他們更加方便學(xué)習(xí)。
攀比心理。如果說家長不給孩子買手機(jī)的話,他們一些學(xué)生可能在學(xué)校裏都不用學(xué)習(xí)了,每天都會在攀比誰有誰沒有!對於那些有的可能沒什麼影響,但是對於沒有的,他們可能心裏有落差感!
手機(jī)拍照、打遊戲、追劇。大部分的學(xué)生,都是利用手機(jī)在娛樂,比如打遊戲、追劇、看小說、拍照等,主要也是爲(wèi)了緩解一下平時(shí)學(xué)習(xí)的壓力,因爲(wèi)初中階段的學(xué)生,學(xué)習(xí)確實(shí)會比較累,所以他們在不忙的時(shí)候也會用手機(jī)放鬆一下。
聯(lián)絡(luò)同學(xué)。還有一些學(xué)生用手機(jī)主要是爲(wèi)了聯(lián)絡(luò)同學(xué),有的時(shí)候如果習(xí)題不會做,或者找同學(xué)有事,通過手機(jī)聯(lián)絡(luò)會比較方便學(xué)生平時(shí)溝通和交流。
如何防止孩子沉迷手機(jī),影響學(xué)業(yè),家長要做好這些措施
陪伴孩子的同時(shí),培養(yǎng)孩子廣泛的興趣愛好。如果孩子想要用手機(jī)看動(dòng)畫片,父母可以明確地告訴孩子,這個(gè)時(shí)間是看動(dòng)畫片時(shí)間,不是玩手機(jī)的時(shí)間,看完動(dòng)畫片手機(jī)就要交回,手機(jī)僅僅是一箇媒介而已。同時(shí),父母可以跟孩子一起玩遊戲、閱讀,關(guān)注孩子才藝的發(fā)展,這都能很好地培養(yǎng)孩子廣泛的興趣愛好。
平時(shí)多關(guān)心孩子的感受與需求。平時(shí)多陪孩子聊聊天,在孩子說話時(shí),父母要放下手中的事情,認(rèn)真地看著孩子,專心聽他說話,及時(shí)回應(yīng)他。這些,能讓孩子感覺到你的愛和尊重,體會到自己清晰的存在感和尊重。
幫助孩子建立基本的規(guī)則意識,養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。父母要商定好規(guī)則,共同去執(zhí)行,並讓孩子去適應(yīng)規(guī)則,通過這樣的方式幫助孩子養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。比如:早晨起來先要刷牙、洗臉、整理被子等,父母與孩子一起遵守,有助於孩子形成好的規(guī)則意識。
引導(dǎo)孩子合理利用手機(jī)。這個(gè)年齡段的孩子,處於青春期的前奏,思想認(rèn)知水平較高,也已經(jīng)具備一定的自我控制和自我管理能力。父母應(yīng)堅(jiān)持適當(dāng)干預(yù)、合理利用。直接沒收或生氣吼罵、甚至是暴打一頓,都是治標(biāo)不治根的做法。
培養(yǎng)孩子的自控力。孩子之所以很難抵擋手機(jī)的誘惑,另一箇重要原因是,他們的自控力太差。培養(yǎng)孩子自控力,我們可以從以下三個(gè)方面做起:一是家長自控,做孩子的榜樣。二是利用同伴的影響。三是平時(shí)的暗示作用。
不要對孩子管控太嚴(yán)。事先與孩子約定好遵守的規(guī)則,然後允許孩子適當(dāng)?shù)姆朋牐ㄍ孢[戲。在這個(gè)過程中,我們需要讓孩子明白,遊戲只是衆(zhòng)多的娛樂之一。而娛樂是要在做好正事之後進(jìn)行的。所以,玩遊戲也必須是完成當(dāng)天學(xué)業(yè)的任務(wù)後纔可以。