孩子比較自我沒有規(guī)則意識(shí)

孩子缺乏規(guī)則意識(shí)的原因

孩子是天真、活潑、不受拘束的，而這些特質(zhì)常常使得孩子們?nèi)狈σ?guī)則意識(shí)。具體來說，孩子缺乏規(guī)則意識(shí)的原因主要包括以下幾個(gè)方面。

家庭環(huán)境缺乏規(guī)則

對(duì)于孩子來說，家庭環(huán)境是他們最主要的社交場(chǎng)所。若家庭環(huán)境缺乏規(guī)則，不嚴(yán)格，孩子就很難形成自己的規(guī)則意識(shí)。比如，父母不管孩子是否按時(shí)回家，不管孩子是否按時(shí)完成家庭作業(yè)，不管孩子的種種行為是否符合社會(huì)規(guī)范，那么孩子很可能對(duì)規(guī)則這個(gè)概念毫無概念，對(duì)自身所處位置的框架也因此一片零散。

缺乏社會(huì)經(jīng)驗(yàn)

孩子缺乏社會(huì)經(jīng)驗(yàn)也是導(dǎo)致他們?nèi)狈σ?guī)則意識(shí)的原因之一。在父母保護(hù)下的孩子，往往還沒有很好地接觸到社交交往，也沒有接觸過社會(huì)規(guī)范，更不會(huì)意識(shí)到社會(huì)制度、社交禮儀的重要性。這種情況下，孩子難以意識(shí)到自己做某些事情可能會(huì)給別人帶來困擾，更難以保護(hù)自己的個(gè)人安全。

缺乏自我約束能力

孩子缺乏自我約束能力，也是導(dǎo)致他們?nèi)狈σ?guī)則意識(shí)的原因之一。孩子往往沒有很好掌握自己的欲望與需求，一旦遇到難以克制的情況，往往就會(huì)沉溺于自己的沖動(dòng)，難以按照規(guī)則、法規(guī)去行事。這種情況下，孩子可能會(huì)沉迷于游戲、網(wǎng)絡(luò)、社交等領(lǐng)域，導(dǎo)致不知不覺地違背了一些社會(huì)規(guī)范。

教育方式的問題

最后，教育方式不當(dāng)，也是導(dǎo)致孩子缺乏規(guī)則意識(shí)的原因之一。如果父母之間甚至與孩子之間的相處都沒有建立在規(guī)則之上，那么孩子就很難在自己的內(nèi)心中建立規(guī)則意識(shí)。此時(shí)，就算在孩子成長(zhǎng)的過程中不斷灌輸?shù)赖?、法律等方面的知識(shí)，孩子可能還是無法擺脫自我消極的情緒。

如何培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識(shí)

為了幫助孩子擺脫缺乏規(guī)則意識(shí)的問題，就需要家長(zhǎng)以及社會(huì)的共同努力。這里，我們總結(jié)出以下幾個(gè)方面的培養(yǎng)點(diǎn)供大家參考。

家庭建立規(guī)則

家庭建立規(guī)則就是家長(zhǎng)要主動(dòng)做出合理的安排，并對(duì)孩子建立明確的規(guī)則。比如，孩子做完作業(yè)再開始玩游戲，遵守社交禮儀等。這種方式，可以幫助孩子更好地控制自己的行為。

社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)

家長(zhǎng)不僅要給孩子創(chuàng)造安全的家庭氛圍，同時(shí)也要通過帶孩子到公共場(chǎng)所，參加社會(huì)志愿服務(wù)等方式，讓孩子接觸社會(huì)交往中的規(guī)則和道德。讓孩子明白其他人對(duì)他的行為的認(rèn)可和評(píng)價(jià)對(duì)自己成長(zhǎng)的作用。

適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)懲措施

適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)懲措施可以幫助孩子更好地遵守規(guī)則。對(duì)于遵守規(guī)則的孩子應(yīng)該給予鼓勵(lì)和獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)于不遵守規(guī)則的孩子應(yīng)該適當(dāng)給予懲罰，以此來引導(dǎo)孩子養(yǎng)成好習(xí)慣。

文字閱讀、智能游戲等

智力游戲、沉浸式閱讀和體驗(yàn)式游戲這些游戲可以培養(yǎng)孩子的語言能力、想象力和溝通能力，也能利用互聯(lián)網(wǎng)為孩子提供更多的知識(shí)和思想滋養(yǎng)，同時(shí)，增加孩子提高規(guī)則意識(shí)的機(jī)會(huì)。