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四年級厭學(xué)怎么辦

更新日期:2024-09-22 17:04:14  來源:北京心理咨詢師

導(dǎo)讀厭學(xué)是孩子消極對待學(xué)校生活,對書本學(xué)習(xí)失去興趣,產(chǎn)生厭倦情緒,持冷漠甚至牴觸態(tài)度等心理狀態(tài)及在行爲(wèi)方式和生理現(xiàn)象上不良的表現(xiàn)。厭學(xué)是孩子對學(xué)習(xí)採取敷衍態(tài)度或排斥、拒絕行爲(wèi)的一種消極現(xiàn)象,家長針對孩子四年級厭學(xué)應(yīng)該怎麼辦呢?四年級厭學(xué)怎麼辦1、引導(dǎo)孩子自我調(diào)節(jié),當(dāng)孩子面對壓力和衝突,不能單靠父母解決,還要學(xué)會自我調(diào)節(jié),當(dāng)孩子掌握一些削弱不良情緒的方法。提升自我...

厭學(xué)是孩子消極對待學(xué)校生活,對書本學(xué)習(xí)失去興趣,產(chǎn)生厭倦情緒,持冷漠甚至牴觸態(tài)度等心理狀態(tài)及在行爲(wèi)方式和生理現(xiàn)象上不良的表現(xiàn)。厭學(xué)是孩子對學(xué)習(xí)採取敷衍態(tài)度或排斥、拒絕行爲(wèi)的一種消極現(xiàn)象,家長針對孩子四年級厭學(xué)應(yīng)該怎麼辦呢?

四年級厭學(xué)怎麼辦

1、引導(dǎo)孩子自我調(diào)節(jié),當(dāng)孩子面對壓力和衝突,不能單靠父母解決,還要學(xué)會自我調(diào)節(jié),當(dāng)孩子掌握一些削弱不良情緒的方法。提升自我調(diào)節(jié)情緒的能力,通過運動、聊天、寫日記等方式釋放出不良情緒。同時學(xué)會將自己學(xué)業(yè)上失敗的原因,進行歸類,分清外部原因和自身原因。

2、引導(dǎo)孩子掌握方法,家長在輔導(dǎo)孩子時,不要代替孩子學(xué)習(xí),養(yǎng)成孩子的依賴心理和遇事退縮的習(xí)慣。要教給孩子獲得知識的方法,如教孩子如何去查工具書,如何獲得自己想要的資料等。如果孩子在學(xué)習(xí)過程中不會選擇重要的內(nèi)容,家長可以有意識地在每週給孩子兩篇長文章,讓他把長文章縮寫成短文章,縮寫的過程既體現(xiàn)了孩子對知識的理解,又能體現(xiàn)孩子的創(chuàng)造性。

3、激發(fā)孩子的好奇心,小朋友天生是好奇的。比如說,從零歲到一歲時,他會把所有東西都放到嘴巴里試試看,常常家長在親子教育過程當(dāng)中,往往會阻止或壓抑了孩子的好奇心,然而小朋友就是喜歡自己去嘗試,喜歡做事情按照他想要的方式試試看。孩子充滿好奇心的同時表明著孩子在思考,這是一箇好的現(xiàn)象,家長這個時候就要想如何引導(dǎo)孩子的好奇心,從而轉(zhuǎn)化爲(wèi)學(xué)習(xí)動力。

4、幫助孩子進行環(huán)境調(diào)節(jié),挫折是孩子成長過程中必須面臨的問題,也是孩子產(chǎn)生消極學(xué)習(xí)情緒的重要因素。幫助孩子改善挫折環(huán)境可以多帶領(lǐng)孩子參加實踐活動,爲(wèi)他建立可執(zhí)行的目標(biāo),使孩子在達成的過程中擁有更多成功體驗。隨著年齡的增長,課業(yè)難度加大,父母要減少對孩子施加的學(xué)業(yè)壓力,多引導(dǎo)鼓勵,溝通交流,以減少孩子消極情緒的產(chǎn)生。

5、經(jīng)常對孩子進行暗示,孩子的自信心除了來自於他們的自我激勵外,還需要來自於父母的賞識和鼓勵。其實每一箇孩子都是這樣,家長說他聰明,他就聰明;家長說他笨,他真的會變笨,這就是心理學(xué)上所講的“暗示”作用。

最後,很多四年級孩子的家長每天晚上都輔導(dǎo)孩子做作業(yè)、甚至爲(wèi)孩子檢查作業(yè),出現(xiàn)了陪讀的現(xiàn)象,這種陪讀現(xiàn)象是毀滅孩子學(xué)習(xí)信心和學(xué)習(xí)興趣的最大“殺手”。家長在爲(wèi)孩子檢查作業(yè)時,把他們的錯誤都指出來了。這時,孩子就懶得去思考了,有時孩子甚至不知道自己的錯誤在哪裏,就照著父母所說的答案寫上了,更不用說去改正壞毛病了。並且,當(dāng)孩子有了依靠時,孩子學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)的信心都會明顯地降低,這樣對於孩子之後的的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成不利。

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