如何鼓勵(lì)孩子好好讀書(shū)

鼓勵(lì)孩子好好讀書(shū)是非常有必要，同時(shí)也是很重要的，只有好好讀書(shū)，才能讓孩子的未來(lái)有更多可能。家長(zhǎng)想要孩子好好讀書(shū)，可以觀察孩子的行爲(wèi)習(xí)慣，挖掘孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力，讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。

如何鼓勵(lì)孩子好好讀書(shū)

1、設(shè)定合理的期望

父母的一些期望到了孩子的身上，可以是動(dòng)力，也可以是壓力。動(dòng)力能激發(fā)孩子的創(chuàng)造力、幫助孩子更好的達(dá)到自己的目標(biāo)，而壓力只會(huì)給孩子帶來(lái)成長(zhǎng)中的負(fù)面效應(yīng)。

所以，不要試圖讓孩子去符合父母所有的教育期望，這會(huì)對(duì)孩子的自我意識(shí)甚至健康都非常有害。作爲(wèi)父母，要讓孩子知道你對(duì)他的愛(ài)不是建立在他的行爲(wèi)表現(xiàn)基礎(chǔ)之上的，孩子也沒(méi)有必要去追求所謂的完美。

2、讓孩子體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的成就感

如果一款遊戲難度很大，只要孩子嘗試幾次失敗，他很快就放棄了，因爲(wèi)他無(wú)法勝任，他總是被虐，這種感覺(jué)是很痛苦的。對(duì)應(yīng)到學(xué)習(xí)，其實(shí)也一樣，如果當(dāng)前的課程太難，孩子hold不住，那麼他同樣也會(huì)放棄。

所以，父母可以?huà)?cǎi)取一些措施，把目前的學(xué)習(xí)難度調(diào)低，讓孩子跳一跳就可以夠得著。沒(méi)有人天生喜歡被虐，人們更喜歡幹有好處的事情，想要孩子投入學(xué)習(xí)，愛(ài)上學(xué)習(xí)，那麼，你得先讓他感受到好處，先讓他體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的成就感。

3、教孩子設(shè)定自己的方向目標(biāo)

當(dāng)你知道要去哪裏時(shí)，無(wú)論中間發(fā)生什麼，都攔不住你要去的決心。對(duì)於孩子來(lái)說(shuō)，他自己是不知道要幹嘛的，因爲(wèi)他沒(méi)經(jīng)歷過(guò)。所以需要家長(zhǎng)引導(dǎo)孩子設(shè)定自己的方向，考上哪個(gè)學(xué)校，每個(gè)學(xué)期拿到什麼名次。

有方向感的學(xué)習(xí)，不會(huì)輕易鬆懈，也會(huì)在偶爾鬆懈時(shí)提醒自己該去的地方還有路要走?？梢园涯繕?biāo)寫(xiě)在一張紙上，放在家裏顯眼的地方，這樣您的孩子就能每天都能記住它們。

4、可以獎(jiǎng)勵(lì)，不要賄賂

如果孩子考試有進(jìn)步，父母說(shuō)你想要什麼玩具呀，這是獎(jiǎng)勵(lì)；擔(dān)父母要是說(shuō)，如果你考試能進(jìn)步就給你買(mǎi)玩具，這就是賄賂。

如果無(wú)論孩子表現(xiàn)如何都給獎(jiǎng)勵(lì)，獎(jiǎng)勵(lì)就會(huì)削弱孩子的興趣；但如果獎(jiǎng)勵(lì)與表現(xiàn)好壞有關(guān)的話(huà)，會(huì)讓孩子更加喜歡這個(gè)任務(wù)，因此獎(jiǎng)勵(lì)是可以提高孩子內(nèi)在的興趣的。但是，千萬(wàn)不要把賄賂當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)。

5、懂得讚美孩子

其實(shí)每個(gè)孩子都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，作爲(wèi)父母要善於發(fā)現(xiàn)孩子的“閃光點(diǎn)”，把它逐漸放大，時(shí)間長(zhǎng)了，優(yōu)點(diǎn)就固定下來(lái)了，這樣他的自我價(jià)值就會(huì)升高，進(jìn)而會(huì)產(chǎn)生自我完善的慾望。好孩子是誇出來(lái)的，這是爲(wèi)師者的教育經(jīng)驗(yàn)之談，這應(yīng)該也是成功的家庭教育的真諦。一位心理學(xué)家曾說(shuō)過(guò)：“一箇不捨得讚美孩子的家長(zhǎng)，往往會(huì)使孩子變得令他們無(wú)法讚美?！?/p>

如何激勵(lì)孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)

1、尊重孩子的興趣

現(xiàn)在很多家長(zhǎng)千方百計(jì)想孩子學(xué)得好，懂得多，所以家長(zhǎng)把孩子的雙休日、節(jié)假日都安排得滿(mǎn)滿(mǎn)的，使孩子學(xué)得非常辛苦、喫力，不想學(xué)。

所以做父母的責(zé)任，並不在於強(qiáng)迫孩子學(xué)這一樣，不學(xué)那一樣，而是應(yīng)該多給孩子一些自由寬鬆的空間，讓他們自己去選擇感興趣的、喜歡的事。許多事實(shí)證明了，小時(shí)候培養(yǎng)的興趣往往爲(wèi)一生的事業(yè)奠定了基礎(chǔ)。

2、注意把孩子原有的興趣與知識(shí)學(xué)習(xí)聯(lián)繫起來(lái)

家長(zhǎng)應(yīng)該讓孩子多參加有益的、自己喜歡的活動(dòng)，並與學(xué)習(xí)聯(lián)繫起來(lái)，將興趣引導(dǎo)到學(xué)習(xí)上來(lái)，以培養(yǎng)和激發(fā)新的興趣。

比如，有的孩子一聽(tīng)到寫(xiě)作文就頭痛，有很多事孩子真的沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)，沒(méi)有切身的體會(huì)，但又不能不寫(xiě)，於是他們只好這本作文書(shū)抄抄，那本作文書(shū)抄抄，真的找不到可以抄的時(shí)候，就記流水帳、口水話(huà)寫(xiě)幾句來(lái)應(yīng)付。若孩子多參加有益的、自己喜歡的活動(dòng)，其作文自然就有寫(xiě)的了。

3、準(zhǔn)確判斷孩子不喜歡學(xué)習(xí)的原因

父母首先要和孩子自由溝通，以溫和的態(tài)度和孩子探討爲(wèi)什麼不喜歡讀書(shū)。這裏，孩子什麼話(huà)都可以說(shuō)，不管他的理由多麼可笑，父母也不可責(zé)罵或取笑。

當(dāng)孩子把不喜歡讀書(shū)的理由都說(shuō)出來(lái)之後，孩子自己就會(huì)發(fā)現(xiàn)他不喜歡學(xué)習(xí)的原因並不是學(xué)習(xí)本身，而是被老師批評(píng)了，被同學(xué)譏笑，想看電視等與讀書(shū)學(xué)習(xí)有關(guān)的環(huán)境。父母瞭解他的問(wèn)題所在，就要爲(wèi)他解決。

例如，可以和老師談?wù)労⒆拥那闆r，在孩子喜歡看的電視節(jié)目播放時(shí)，先讓孩子把電視看完再去學(xué)習(xí)等，這樣可以幫助孩子解決學(xué)習(xí)上的障礙，恢復(fù)孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。

4、使書(shū)桌變成孩子感興趣的地方

把書(shū)桌變成孩子感興趣的地方，就會(huì)使孩子對(duì)經(jīng)常在書(shū)桌上進(jìn)行的學(xué)習(xí)活動(dòng)感興趣。書(shū)桌要整潔，抽屜裏要備有做各門(mén)功課所需的工具，這樣當(dāng)他需要時(shí)，立刻就能找到，不會(huì)因爲(wèi)缺少某件工具而中斷作業(yè)，心生煩躁。書(shū)桌美觀舒適，孩子一有時(shí)間就會(huì)坐到這裏開(kāi)始他的學(xué)習(xí)活動(dòng)。

5、每次學(xué)習(xí)時(shí)間不宜過(guò)長(zhǎng)

家長(zhǎng)普遍希望孩子學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)，只要孩子端坐在書(shū)桌前，不管其效率如何，父母就感到欣慰，因而總是催促孩子“坐好一一開(kāi)始學(xué)習(xí)”。殊不知，這種做法很危險(xiǎn)。

無(wú)視孩子的心理特點(diǎn)，任意延長(zhǎng)學(xué)習(xí)時(shí)間的做法會(huì)使孩子把學(xué)習(xí)和遊戲?qū)α⑵饋?lái)，厭惡學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有興趣，還會(huì)養(yǎng)成磨蹭、注意力不集中的壞習(xí)慣。因此，家長(zhǎng)切莫目光短淺，捨本逐末，不能忘記培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣是頭等大事。

6、鼓勵(lì)孩子獲得成功

成功是使孩子感到滿(mǎn)足，並願(yuàn)意繼續(xù)學(xué)習(xí)的一種動(dòng)力。家長(zhǎng)應(yīng)根據(jù)自己孩子的具體情況爲(wèi)他們?nèi)ブ贫ㄒ恍┤菀走_(dá)到的小目標(biāo)，這樣可以使孩子覺(jué)得能夠做到，他就有信心，有動(dòng)力去做，就會(huì)獲得成功。

當(dāng)孩子體現(xiàn)到成功的樂(lè)趣時(shí)。就會(huì)有興趣，有信心去實(shí)現(xiàn)下一個(gè)目標(biāo)。隨著一箇個(gè)小目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，孩子就不斷取得進(jìn)步，就會(huì)感到滿(mǎn)足，並願(yuàn)意繼續(xù)學(xué)下去。

7、增強(qiáng)子女的求知慾

孩子被迫學(xué)習(xí)，被迫考試，學(xué)習(xí)處?kù)侗粍?dòng)狀態(tài)，時(shí)間久了，孩子對(duì)學(xué)習(xí)生厭是可以理解的。家長(zhǎng)指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)時(shí)，可以換一種方法，不是經(jīng)常讓孩子去解答問(wèn)題，而是採(cǎi)取讓孩子創(chuàng)造問(wèn)題的學(xué)習(xí)方法。這不僅會(huì)改變孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度，而且會(huì)激發(fā)討厭學(xué)習(xí)孩子的學(xué)習(xí)興趣。

8、讓孩子做老師

父母可以與孩子一起學(xué)習(xí)，讓孩子做老師去教父母，試著交換一下教和被教的地位，孩子站在教方的立場(chǎng)，會(huì)提高其學(xué)習(xí)的慾望，同時(shí)，爲(wèi)了使雙方明白，自己必須深入地學(xué)習(xí)並抓住學(xué)習(xí)內(nèi)容的要點(diǎn)，這對(duì)於其自身的學(xué)習(xí)有很大的幫助。

9、和孩子討論將來(lái)

每個(gè)孩子，都會(huì)有對(duì)自己的未來(lái)的憧憬。做父母的，不妨讓孩子充分發(fā)表他們對(duì)將來(lái)的希望，不管是多麼不切實(shí)際的想法。父母和孩子一起討論爲(wèi)了實(shí)現(xiàn)自己的理想需要具備哪些知識(shí)，讓孩子瞭解，爲(wèi)了自己的將來(lái)，目前辛苦讀書(shū)是必要的，從而激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的積極性。

10、瞭解孩子的學(xué)習(xí)能力

切記千萬(wàn)不能依照自己的理想模式去強(qiáng)加給孩子，而且每個(gè)孩子都有自己的特點(diǎn)，目標(biāo)的制定還要因人而異，即使制定訓(xùn)練目標(biāo)後也應(yīng)不斷調(diào)整，使之始終處?kù)独硐氲哪Ｊ健?/p>

11、培養(yǎng)孩子善用餘暇時(shí)間的習(xí)慣

在餘暇時(shí)間中，孩子覺(jué)得沒(méi)有壓力，情緒可以得到舒緩，家長(zhǎng)更容易通過(guò)觀察評(píng)估孩子的真正學(xué)習(xí)能力。家長(zhǎng)可以讓孩子自己安排時(shí)間，做一些有益的事，不知不覺(jué)地形成對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。

如何鼓勵(lì)孩子愛(ài)上閱讀

1、讓他們瞭解知識(shí)的價(jià)值

孩子們需要瞭解知識(shí)的價(jià)值，讓他們明白讀書(shū)和寫(xiě)作是他們成長(zhǎng)的重要組成部分，並能讓他們?cè)谖磥?lái)實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。你可以通過(guò)引導(dǎo)孩子們認(rèn)識(shí)到書(shū)本和閱讀對(duì)於在學(xué)校和工作時(shí)取得成功，以及在日常生活中獲取知識(shí)的重要性。

2、與孩子一起閱讀和寫(xiě)作

通過(guò)與孩子一起閱讀和寫(xiě)作，你能夠建立起他們對(duì)閱讀和寫(xiě)作的興趣。你可以與孩子選擇一些他們喜歡的書(shū)籍，和他們一起探索和討論書(shū)本和故事中的主題。此外，你還可以與孩子共同選擇一箇話(huà)題，寫(xiě)作並分享自己的作品。這將幫助孩子理解書(shū)籍和寫(xiě)作的魅力。

3、提供適合孩子的材料

爲(wèi)了讓孩子愛(ài)上閱讀和寫(xiě)作，你需要提供適合他們年齡和興趣的書(shū)籍和材料。在孩子學(xué)習(xí)新的主題或技能時(shí)，閱讀能夠?qū)λ麄兊睦斫夂蛯W(xué)習(xí)進(jìn)行加強(qiáng)，並擴(kuò)展他們的想象力。

4、制定閱讀目標(biāo)或挑戰(zhàn)

爲(wèi)了讓孩子更有動(dòng)力，在閱讀和寫(xiě)作方面設(shè)定目標(biāo)或挑戰(zhàn)也是一箇很好的辦法。你可以與孩子一起制定一些目標(biāo)或挑戰(zhàn)，例如在一箇月內(nèi)完成閱讀和寫(xiě)作的任務(wù)，或者掌握一些新的知識(shí)和技能。達(dá)成這些目標(biāo)或挑戰(zhàn)會(huì)讓孩子更有動(dòng)力學(xué)習(xí)並嘗試掌握新的知識(shí)和技能。

5、建立自主閱讀和寫(xiě)作的文化

孩子們需要建立一種自主閱讀和寫(xiě)作的文化。當(dāng)孩子有意識(shí)地選擇閱讀和寫(xiě)作時(shí)，他們會(huì)更加投入和積極主動(dòng)。你可以在孩子的房間裏設(shè)置一些書(shū)架，並讓孩子自由選擇想看的書(shū)籍，或者與朋友分享自己的閱讀和寫(xiě)作成果。這將讓孩子養(yǎng)成自主閱讀和寫(xiě)作的習(xí)慣。

6、學(xué)會(huì)分享與交流

學(xué)會(huì)分享與交流書(shū)中的內(nèi)容，能讓閱讀帶來(lái)的樂(lè)趣加倍。所以，不光要讓小孩子讀書(shū)，還要多與小孩子分享與交流書(shū)中的內(nèi)容。分享的過(guò)程不僅能讓知識(shí)二次傳播，還是自我價(jià)值的體現(xiàn)，小孩子在分享的同時(shí)可以獲得別人的認(rèn)可，對(duì)讀書(shū)的熱情自然更加高漲。

7、多鼓勵(lì)和誇讚

每當(dāng)孩子讀完一本書(shū)，不妨及時(shí)予以鼓勵(lì)和誇讚，比如，豎起大拇指讚美他讀得認(rèn)真，用掌聲慶賀他又讀了一本好書(shū)，或稱(chēng)他爲(wèi)“小知識(shí)分子”等，這類(lèi)正面反饋可以大大激發(fā)、鞏固孩子的閱讀熱情。