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孩子去學(xué)校拿手機(jī)該如何處理

更新日期:2024-09-23 04:02:03  來(lái)源:北京心理咨詢(xún)師

導(dǎo)讀隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷髮展,現(xiàn)在手機(jī)已經(jīng)在我們生活中普及,很多學(xué)生都擁有自己的手機(jī)了。手機(jī)雖然給我們的生活帶來(lái)了巨大的便利,但是也帶來(lái)了傷害,有些孩子甚至去學(xué)校都要帶著手機(jī),這樣會(huì)嚴(yán)重影響孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)。孩子去學(xué)校拿手機(jī)該...

隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷髮展,現(xiàn)在手機(jī)已經(jīng)在我們生活中普及,很多學(xué)生都擁有自己的手機(jī)了。手機(jī)雖然給我們的生活帶來(lái)了巨大的便利,但是也帶來(lái)了傷害,有些孩子甚至去學(xué)校都要帶著手機(jī),這樣會(huì)嚴(yán)重影響孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

孩子去學(xué)校拿手機(jī)該如何處理

1、家長(zhǎng)要做好榜樣,並且要監(jiān)管好。學(xué)生回到家,看到的是家長(zhǎng)不停地抱著手機(jī)玩,但是家長(zhǎng)還不讓孩子玩,這顯然是不現(xiàn)實(shí)的,家長(zhǎng)一定要“身體力行”影響孩子,給孩子做好榜樣。

2、要增強(qiáng)孩子的自制力。孩子長(zhǎng)這麼大應(yīng)該懂點(diǎn)事,知道天天玩手機(jī)不好,但就是忍不住玩,這其實(shí)是自制力差的表現(xiàn),所以家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)重點(diǎn)培養(yǎng)孩子的自制力,讓孩子自己合理地玩手機(jī),自律的人纔會(huì)更優(yōu)秀。

3、規(guī)定孩子玩手機(jī)的時(shí)間?,F(xiàn)在這個(gè)時(shí)代,不能禁止孩子玩手機(jī),但也不能放縱孩子玩手機(jī),所以只有約束孩子玩手機(jī),比如一天或者一週在哪個(gè)時(shí)間段可以玩一會(huì),其他時(shí)間就不允許玩,而且千萬(wàn)不能因爲(wèi)孩子表現(xiàn)優(yōu)秀就獎(jiǎng)勵(lì)孩子玩手機(jī),因爲(wèi)有第一次就會(huì)有無(wú)數(shù)次。

4、不要把手機(jī)當(dāng)成哄孩子的工具。手機(jī)被一些家長(zhǎng)喻爲(wèi)“哄娃神器”,手機(jī)裏一部動(dòng)畫(huà)片就可以讓孩子安靜很久。世界衛(wèi)生組織建議,一歲以下的孩子不應(yīng)該有任何屏幕時(shí)間,包括電視、影片,以及玩電腦遊戲;而兩至四歲的孩子每天最多一小時(shí),愈少愈好。

5、告訴孩子玩手機(jī)的危害,與老師及時(shí)保持聯(lián)繫。家長(zhǎng)要循循善誘,心平氣和講明利害,這種情況很多孩子都可能接受,但還是有一些比較散漫的孩子自我約束能力差,家長(zhǎng)需要有耐心,在家中營(yíng)造學(xué)習(xí)氣氛,在學(xué)校經(jīng)常和老師保持溝通,循序漸進(jìn),讓孩子逐步提高學(xué)習(xí)興趣,直到脫離手機(jī)誘惑。

6、收走孩子的手機(jī)。家長(zhǎng)要積極配合學(xué)校,嚴(yán)禁孩子帶手機(jī)。在對(duì)待手機(jī)這件事上決不能縱擁、放任。更不能給孩子尋找?guī)謾C(jī)的理由於藉口,在高中畢業(yè)前,不允許孩子擁有個(gè)人手機(jī)。

手機(jī)對(duì)孩子產(chǎn)生的影響

1、造成學(xué)生之間的攀比。如果有一箇學(xué)生使用手機(jī),其他學(xué)生也會(huì)要求家長(zhǎng)買(mǎi)手機(jī),不但給家長(zhǎng)增加了經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān),而且使學(xué)校履行教書(shū)育人職責(zé)變得更加艱難。

2、異化學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度。不管老師怎麼改變教育方法,課堂教學(xué)都敵不過(guò)手機(jī)的吸引力。學(xué)生用於手機(jī)的時(shí)間和精力多了,用於學(xué)習(xí)的就少了,甚至無(wú)心向?qū)W,成績(jī)?cè)絹?lái)越差,造成惡性循環(huán)。有些學(xué)生帶手機(jī)用於搜答案,更是自欺欺人。

3、影響視力和身體健康。由於學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)過(guò)重,用眼時(shí)間長(zhǎng),近視率不斷攀升,如果再沉迷於手機(jī),就會(huì)使學(xué)生視力雪上加霜。同時(shí),長(zhǎng)期低頭、機(jī)械使用手指,也影響學(xué)生的身體發(fā)育。

孩子依賴(lài)手機(jī)的原因

手機(jī)的存在是有利有弊的,能在孩子面前做到不玩手機(jī)的家長(zhǎng)是極少數(shù)。所以,更多的是希望家長(zhǎng)可以在孩子向你發(fā)出“我想你陪我玩”“我在跟你說(shuō)話(huà)”的信號(hào)時(shí),果斷放下手中的手機(jī),認(rèn)真投入地陪伴孩子,認(rèn)真傾聽(tīng)他們說(shuō)的話(huà)。

當(dāng)孩子對(duì)手機(jī)開(kāi)始漸漸沉迷時(shí),家長(zhǎng)們就要敲響“警鐘”了。孩子依賴(lài)手機(jī)的原因不盡相同。

(1)社交型依賴(lài)。當(dāng)孩子對(duì)手機(jī)開(kāi)始漸漸沉迷時(shí),家長(zhǎng)們就要敲響“警鐘”了。孩子依賴(lài)手機(jī)的原因不盡相同。

(2)遊戲型依賴(lài)。手機(jī)裏面的網(wǎng)絡(luò)遊戲特別多,在長(zhǎng)期的戰(zhàn)鬥中積累下來(lái)的功勳和經(jīng)驗(yàn)使得孩子成就感爆棚,倍感滿(mǎn)足。

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