當(dāng)前位置: 郭利方心理咨詢工作室 > > 心理熱點(diǎn) > 正文

16歲孩子不聽話不服管教怎么辦

更新日期:2024-09-23 05:09:17  來源:北京心理咨詢師

導(dǎo)讀16歲的孩子正處於青春期,青春期的孩子是很容易的叛逆,叛逆期的孩子對(duì)家長的管教是不耐煩的,面對(duì)孩子的叛逆家長應(yīng)該如何教育孩子呢?16歲孩子不聽話不服管教怎麼辦1、多和孩子交流,家長要審視一下自己對(duì)孩子的關(guān)心是否太少,如果平時(shí)關(guān)心不夠,有問題了就來管教,孩子很難聽進(jìn)父母的意見。所有,平時(shí)就要關(guān)心孩子最近是否發(fā)生了什麼事情,多和孩子溝通交流,瞭解孩子的內(nèi)心世界,可以幫...

16歲的孩子正處於青春期,青春期的孩子是很容易的叛逆,叛逆期的孩子對(duì)家長的管教是不耐煩的,面對(duì)孩子的叛逆家長應(yīng)該如何教育孩子呢?

16歲孩子不聽話不服管教怎麼辦

1、多和孩子交流,家長要審視一下自己對(duì)孩子的關(guān)心是否太少,如果平時(shí)關(guān)心不夠,有問題了就來管教,孩子很難聽進(jìn)父母的意見。所有,平時(shí)就要關(guān)心孩子最近是否發(fā)生了什麼事情,多和孩子溝通交流,瞭解孩子的內(nèi)心世界,可以幫助孩子改善叛逆的情況。

2、跟孩子講道理,16歲孩子叛逆期怎麼管教最合適?除了平時(shí)的告誡之外,家長也要在實(shí)際的情境中教導(dǎo)孩子一定的道理。讓孩子有同理心,讓他從其他人的角度去體會(huì)一下,真正明白自己的行爲(wèi)會(huì)如何影響他人。至於解說道理的方式,則可依孩子的年齡來選擇講解的深度,特別小的孩子可以用講故事的方式來進(jìn)行。

3、舒緩壓力,許多家長和老師只知道給孩子學(xué)習(xí)壓力,卻不會(huì)和孩子交流,不知道孩子的心理情況,繁重的學(xué)習(xí)作業(yè),考試名次排名,只知道要求孩子要考上好的學(xué)校,卻不顧孩子的心理承受能力,其實(shí)孩子們的壓力不比家長小,精神壓力過大沒有適當(dāng)?shù)姆朋牭脑?,不利於孩子的成長。

4、耐心溝通,叛逆期的孩子都很難溝通,對(duì)於家長和老師的話大部分都聽不進(jìn)去,家長和老師在與其溝通的時(shí)候要多些耐心,這個(gè)時(shí)期的孩子犯一點(diǎn)錯(cuò)是難免的,只有多些耐心,和孩子細(xì)心的溝通,知道孩子的心裏想什麼,才能教好孩子。

16歲孩子不聽話的原因

1、對(duì)孩子的教育方式不當(dāng),一些家長希望孩子變得更加優(yōu)秀,對(duì)孩子教育急於求成,不管孩子喜不喜歡,逼著孩子參加各類興趣學(xué)習(xí)班,孩子從而容易產(chǎn)生牴觸,甚至敵視的心理。

2、與孩子缺乏溝通,交流或許有部分家長因工作繁忙,很少與子女談心,進(jìn)行溝通交流,只是定下一些嚴(yán)格的規(guī)定來約束限制子女的行爲(wèi)。因此,作爲(wèi)孩子的青少年沒有一箇和諧溫馨的家庭環(huán)境,與父母缺乏交流,就容易產(chǎn)生叛逆心理和叛逆行爲(wèi)。

3、考試怯場的恐懼心理,如今的社會(huì),人們對(duì)於成績的看重導(dǎo)致了部分青少年一到考試就緊張。面對(duì)決定名次或人生前途的考試,大部分學(xué)生感到精神緊張,壓力很大,他們渴望成功也擔(dān)心遭到失敗,有的學(xué)生平時(shí)成績還不錯(cuò),一到考場就心煩意亂,身體顫抖。

4、父母的影響,有些父母的脾氣就暴躁,尤其是教育孩子時(shí),不是訓(xùn)斥就是打罵,以封建式的家長絕對(duì)權(quán)威,對(duì)待孩子一切採用暴力。在如些家庭教育的環(huán)境下,孩子耳濡目染、躬身體驗(yàn),自然脾氣就大。

16歲孩子不聽話的表現(xiàn)

喜歡和異性玩,處於青春叛逆期的孩子,不管是身體結(jié)構(gòu),還是情緒轉(zhuǎn)變上,都會(huì)發(fā)生重要的轉(zhuǎn)變,尤其是對(duì)異性,會(huì)莫名的產(chǎn)生強(qiáng)大好奇心,喜歡和異性一起玩,如果孩子和異性交往的頻次逐漸增加,敏感的家長也不要斷定孩子一定是早戀了,但是也不要放鬆警惕。

不和父母溝通,青春叛逆期的孩子,他們?cè)谛睦砩鲜欠浅=乖甑?,尤其是面?duì)父母時(shí),不管看什麼事情都不順眼,並不是他們不懂得父母的辛苦和付出,而是他們希望和父母保持同等的姿態(tài),他們固執(zhí)地認(rèn)爲(wèi):自己已經(jīng)是成人,並不需要父母不斷地督促和管教,應(yīng)該被尊重。然而這並沒有得到父母的認(rèn)可,所以他們採取牴觸和不溝通的態(tài)度面對(duì)父母。

閱讀全文
Cnzz