孩子在學(xué)校打架了家長(zhǎng)應(yīng)該怎么處理

孩子在學(xué)校與其他學(xué)生髮生矛盾，在學(xué)校打架是很正常的情況，家長(zhǎng)千萬(wàn)不要因此驚慌失措，要保持冷靜，採(cǎi)取正確的措施引導(dǎo)孩子，否則孩子的情況只會(huì)越來(lái)越糟糕，不利於孩子的成長(zhǎng)。

孩子在學(xué)校打架了家長(zhǎng)應(yīng)該怎麼處理

1、搞清楚孩子打架的理由。家長(zhǎng)可以首先傾聽(tīng)孩子的說(shuō)法，然後找孩子的班主任瞭解情況，從而搞清事情的整個(gè)起因和過(guò)程，然後和孩子一起的處理這件事情。

2、安撫孩子的情緒。在發(fā)生打架事件後，孩子其實(shí)是害怕和不安的。父母首先應(yīng)該安撫孩子，讓孩子的情緒漸漸冷靜下來(lái)，再慢慢讓孩子說(shuō)出自己的委屈與錯(cuò)誤。孩子最大的依靠就是父母，父母如果第一時(shí)間是責(zé)備和批評(píng)孩子，這隻會(huì)讓孩子內(nèi)心更加逆反。

3、家長(zhǎng)應(yīng)該明白，同在屋檐下的一家人之間都難免有摩擦。來(lái)自不同地方、不同家庭的未成年的中學(xué)生在日常相處時(shí)產(chǎn)生矛盾更是極其正常的現(xiàn)象。

家長(zhǎng)沒(méi)有必要把中學(xué)生打架這樣的事情當(dāng)作洪水猛獸，沒(méi)有必要咬牙切齒、恨之入骨，學(xué)生打架肯定是過(guò)於情緒化的表現(xiàn)。家長(zhǎng)也沒(méi)有控制好自己的情緒，暴跳如雷，那麼就更不能正確處理和解決學(xué)生的問(wèn)題。

4、鼓勵(lì)孩子勇於向?qū)Ψ匠姓J(rèn)錯(cuò)誤，化干戈?duì)?wèi)玉帛，不僅要知錯(cuò)就改，還要下不爲(wèi)例，所以還要告知孩子以後再遇見(jiàn)相同的情況要怎麼處理。包括以後遇到別的事，不要一時(shí)衝動(dòng)，而是冷靜思考，找到當(dāng)時(shí)境況下最有利的處理方法。

5、應(yīng)當(dāng)正確認(rèn)識(shí)孩子在交往中打架的行爲(wèi)。如果孩子的打架行爲(wèi)發(fā)生在正常交往中而且並不十分厲害，家長(zhǎng)就不應(yīng)過(guò)多幹涉，讓孩子自己去解決好了。這有利於提高孩子的協(xié)調(diào)性和社會(huì)交往能力。

初中孩子在學(xué)校與人發(fā)生矛盾要怎麼解決

1、要問(wèn)自己的孩子，爲(wèi)什麼和同學(xué)之間發(fā)生衝突，認(rèn)真仔細(xì)聽(tīng)孩子講。聽(tīng)的時(shí)候不要插話，也不要帶著情緒打斷孩子的說(shuō)話。然後找孩子的班主任以及另一箇學(xué)生，瞭解情況，看看事情的經(jīng)過(guò)，是否和自己孩子所說(shuō)的一樣。

2、在溝通之中，要認(rèn)真仔細(xì)地傾聽(tīng)，聽(tīng)班主任怎麼描述這個(gè)矛盾，班主任想怎麼處理此事。把自己對(duì)這次矛盾的看法用合宜的方式表達(dá)出來(lái)。如果自己的孩子有理，還要有禮貌地處理此事，無(wú)論對(duì)班主任還是對(duì)方的家長(zhǎng)，都要言語(yǔ)和氣，不和頤指氣使，得理不饒人。

3、讓孩子們自己解決。當(dāng)孩子只是和其他小朋友小打小鬧，發(fā)生誤會(huì)或者爭(zhēng)執(zhí)的話，家長(zhǎng)要給予孩子充分的信任，讓孩子去自行解決。

其實(shí)，孩子的世界並沒(méi)有那麼複雜，當(dāng)面對(duì)一般性衝突時(shí)，家長(zhǎng)不妨讓孩子換位思考。只有讓孩子學(xué)會(huì)換位思考，他才能設(shè)身處地理解別人，從而減少一些矛盾的產(chǎn)生。

孩子總是與人發(fā)生矛盾要怎麼解決

1、傾聽(tīng)孩子，理解其情感需求。家長(zhǎng)可以引導(dǎo)孩子在冷靜的狀態(tài)下，並設(shè)身處地的去瞭解問(wèn)題的背景、原因和影響，同時(shí)提供給孩子溫暖和情感支持。

2、教育孩子如何溝通和解決問(wèn)題。通過(guò)教育孩子表達(dá)觀點(diǎn)方式，讓孩子知道如何合理地表達(dá)自己的思想，同時(shí)也瞭解他人的立場(chǎng)。此外，教育孩子妥善解決爭(zhēng)議的方法，例如找到矛盾的根源並說(shuō)服對(duì)方等。

3、給予孩子充分的理解，對(duì)孩子說(shuō)一句：“和同學(xué)鬧矛盾一定很難受吧？有什麼辦法讓你心裏舒服一些呢？”來(lái)表示理解和接納他的感受，這樣可以暫時(shí)緩解孩子心中的鬱結(jié)。當(dāng)孩子情緒平復(fù)的時(shí)候，纔可以進(jìn)行理智的思考。