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導(dǎo)讀初二的孩子大多數(shù)已經(jīng)進(jìn)入了青春期,有厭學(xué)、不想上學(xué)的情況也是比較正會(huì)正常的現(xiàn)象了,但是不論如何,我們都應(yīng)該知道孩子初二不想上學(xué)怎麼辦的對(duì)抗策略,因爲(wèi)這事是很多初二家長(zhǎng)都要面臨的事。孩子初二不想上學(xué)怎麼辦家長(zhǎng)要多鼓勵(lì)孩子。家長(zhǎng)要發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn),主動(dòng)地肯定孩子,鼓勵(lì)孩...
初二的孩子大多數(shù)已經(jīng)進(jìn)入了青春期,有厭學(xué)、不想上學(xué)的情況也是比較正會(huì)正常的現(xiàn)象了,但是不論如何,我們都應(yīng)該知道孩子初二不想上學(xué)怎麼辦的對(duì)抗策略,因爲(wèi)這事是很多初二家長(zhǎng)都要面臨的事。
孩子初二不想上學(xué)怎麼辦
家長(zhǎng)要多鼓勵(lì)孩子。
家長(zhǎng)要發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn),主動(dòng)地肯定孩子,鼓勵(lì)孩子。很多家長(zhǎng)會(huì)特別關(guān)注對(duì)孩子做得不好或者表現(xiàn)不好的事情,但是在孩子做得好或者表現(xiàn)良好的時(shí)候就覺(jué)得理所當(dāng)然。但這種方式是最打擊孩子自信的,家長(zhǎng)應(yīng)試著發(fā)掘其優(yōu)點(diǎn),培養(yǎng)孩子的自信心。
要讓孩子知道讀書(shū)不是爲(wèi)了別人,是爲(wèi)了自己。
家長(zhǎng)或老師很多時(shí)候都會(huì)要求孩子學(xué)習(xí)拿多少多少分,如果拿不到就是丟家長(zhǎng)或老師的臉,這樣就會(huì)讓孩子錯(cuò)以爲(wèi),這是因爲(wèi)家長(zhǎng)或者老師的臉面,纔去讀書(shū)的,再加上大環(huán)境有些人說(shuō)讀書(shū)沒(méi)用,不讀書(shū)也有出路,這顆不讀書(shū)的萌芽就在孩子的心裏一直成長(zhǎng)。
當(dāng)孩子學(xué)習(xí)跟不上了,以爲(wèi)自己不是學(xué)習(xí)這塊料,那麼就會(huì)放棄了學(xué)習(xí)。所以,家長(zhǎng)要讓孩子意識(shí)到,學(xué)習(xí)不是爲(wèi)了別人,而是爲(wèi)了自己,這樣才能解決孩子不愛(ài)學(xué)習(xí)的根本問(wèn)題。
家長(zhǎng)不要對(duì)孩子上學(xué)的事喪失了信心。
因爲(wèi)他本來(lái)就不願(yuàn)意讀書(shū),如果連你都喪失了信心,那他就更會(huì)放棄自己的;現(xiàn)在還好只是初二,時(shí)間還來(lái)得及,你現(xiàn)在需要的是培養(yǎng)他讀書(shū)的興趣愛(ài)好,只有這樣,他纔會(huì)繼續(xù)讀書(shū)。
和孩子老師溝通一下也是同樣的重要。
如果孩子比較內(nèi)向,根本不和自己交流,也不告訴自己不想去學(xué)校的原因,家長(zhǎng)可以和孩子的老師聯(lián)繫一下,問(wèn)一下孩子在學(xué)校的最近表現(xiàn),不去學(xué)校的原因,配合老師一塊解決孩子不去學(xué)校的問(wèn)題。
對(duì)孩子不要寵愛(ài)放縱。
父母由於心疼孩子而不讓孩子去體驗(yàn)生活,怕孩子受苦受累,這會(huì)讓孩子失去體驗(yàn)生活的樂(lè)趣與心理健康成長(zhǎng)的營(yíng)養(yǎng),當(dāng)你讓孩子學(xué)習(xí)的時(shí)候,會(huì)感到很枯燥,很累,就會(huì)滋生任性、自卑、無(wú)理取鬧的不良性情,就會(huì)排斥父母和老師的關(guān)懷,也就是不領(lǐng)情。
所以父母首先要學(xué)會(huì)反省自己,如何給孩子做榜樣,如何與孩子有效的溝通,這是父母必須要做的功課,也就是說(shuō),如果孩子的心理訴求不能及時(shí)解決,外部環(huán)境再好都是沒(méi)有作用的!