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導(dǎo)讀父母是孩子的啓蒙教育者,因此父母在孩子面前應(yīng)該謹(jǐn)言慎行,爲(wèi)孩子做一箇好的榜樣。再努力提高自身文化素質(zhì),隨時(shí)矯正不正確的家教思想和方法,充分保持和孩子的必要溝通,發(fā)現(xiàn)孩子浮躁逆反的時(shí)候,不要和他對著幹,要正確進(jìn)行引導(dǎo)。那麼對於浮躁的孩子,應(yīng)該怎麼教育呢?浮躁的孩子怎麼教育1、不要把“浮躁”作爲(wèi)假想敵,青少年逐漸擁有對現(xiàn)代人與社會的矛盾的逃避心理,不...
父母是孩子的啓蒙教育者,因此父母在孩子面前應(yīng)該謹(jǐn)言慎行,爲(wèi)孩子做一箇好的榜樣。再努力提高自身文化素質(zhì),隨時(shí)矯正不正確的家教思想和方法,充分保持和孩子的必要溝通,發(fā)現(xiàn)孩子浮躁逆反的時(shí)候,不要和他對著幹,要正確進(jìn)行引導(dǎo)。那麼對於浮躁的孩子,應(yīng)該怎麼教育呢?
浮躁的孩子怎麼教育
1、不要把“浮躁”作爲(wèi)假想敵,青少年逐漸擁有對現(xiàn)代人與社會的矛盾的逃避心理,不能與現(xiàn)實(shí)妥協(xié)的心態(tài),更是充滿了許多對人生的價(jià)值,幸福的含義,世界觀,價(jià)值觀的討論。孩子會在成長的過程中逃避自己討厭的東西,追求帶來快樂的事物,這並沒有什麼錯(cuò)。家長要告訴孩子面對現(xiàn)實(shí),並且要不斷告訴他怎麼做纔有意義,才能保持自己的存在,否則就無法生存下去。
2、發(fā)現(xiàn)孩子的興趣,家長要做到有意識的培養(yǎng)孩子的特長,並且對孩子的興趣進(jìn)行正確的引導(dǎo)和鼓勵(lì),通過不斷地強(qiáng)化,從而幫助孩子逐漸形成穩(wěn)固並且濃厚的興趣愛好,久而久之孩子就能夠有意識的在某一方面的活動(dòng)上面專注並堅(jiān)持下去。
3、給予孩子選擇的權(quán)利,讓孩子學(xué)會等待,懂得剋制自己在孩子很小的時(shí)候,有需求時(shí)總會急不可耐的表達(dá),這是可以理解的,但當(dāng)孩子逐漸長大之後,家長就應(yīng)該有意識地製造一些機(jī)會,訓(xùn)練孩子的耐性,給孩子多箇選擇,並獲得相應(yīng)的獎(jiǎng)賞或者懲罰爲(wèi)代價(jià),讓孩子自己的選擇之後,逐漸的引導(dǎo)孩子懂得剋制自己的慾望。
4、用榜樣教育孩子,身教重於言教。首先,家長告誡自己要調(diào)適好自己的心理,雖然孩子的事情很多,仍時(shí)時(shí)提醒自己要擺正心態(tài)不驕不躁,爲(wèi)孩子樹立勤奮努力、腳踏實(shí)地工作的良好形象,以自己的言行去影響孩子。其次,鼓勵(lì)孩子,用榜樣如革命前輩、文藝作品中的優(yōu)秀人物、生動(dòng)、形象的優(yōu)良品質(zhì)來對照檢查自己,督促自己改掉浮躁的毛病,教育培養(yǎng)其勤奮不息、堅(jiān)韌不拔的優(yōu)良品質(zhì)。
5、改善環(huán)境、性情浮躁的孩子與環(huán)境的因素也有關(guān)係。浮躁的孩子在環(huán)境中往往處於“刺激—分散注意力—不能堅(jiān)持—無成就感—尋求新的刺激”的惡性循環(huán)中。在孩子的生活環(huán)境中家長可以給予孩子必要的時(shí)間和空間,過多的關(guān)注和指導(dǎo)反而會干擾孩子對自我的控制,同時(shí)家長不必提供太多的刺激物,太多的玩具和話語,這樣反覆的新異刺激會使孩子無從侍從。
最後,家長還要多和孩子溝通,把孩子當(dāng)做是朋友,並對他進(jìn)行心理上的疏導(dǎo),讓孩子不至於因爲(wèi)父母給予的壓力,變得鬱鬱寡歡。所以說父母還是要多和孩子溝通,這樣孩子不但能夠完美的度過叛逆期,還會變的和家長更親近。