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導(dǎo)讀孩子已經(jīng)上初三了,正是學(xué)習(xí)的緊張時(shí)刻,但是家長(zhǎng)髮現(xiàn)孩子總是不努力學(xué)習(xí),面對(duì)這樣的情況,家長(zhǎng)也說教過孩子,但是效果並不是很好,身爲(wèi)家長(zhǎng)一定要找到合適的學(xué)習(xí)方法引導(dǎo)孩子。初三學(xué)生不努力學(xué)怎麼辦1、發(fā)揮家長(zhǎng)榜樣作用。言傳身教不如身教。父母愛學(xué)習(xí)是最大的...
孩子已經(jīng)上初三了,正是學(xué)習(xí)的緊張時(shí)刻,但是家長(zhǎng)髮現(xiàn)孩子總是不努力學(xué)習(xí),面對(duì)這樣的情況,家長(zhǎng)也說教過孩子,但是效果並不是很好,身爲(wèi)家長(zhǎng)一定要找到合適的學(xué)習(xí)方法引導(dǎo)孩子。
初三學(xué)生不努力學(xué)怎麼辦
1、發(fā)揮家長(zhǎng)榜樣作用。言傳身教不如身教。父母愛學(xué)習(xí)是最大的鼓勵(lì)。在學(xué)習(xí)氛圍濃厚的環(huán)境中長(zhǎng)大的孩子,往往對(duì)學(xué)習(xí)有著濃厚的興趣。家長(zhǎng)和孩子一起學(xué)習(xí)。剛開始孩子自制力差,家長(zhǎng)可以陪學(xué)習(xí)一段時(shí)間,多關(guān)心孩子的學(xué)習(xí),瞭解孩子的功課,及時(shí)幫助改正錯(cuò)誤。
2、家長(zhǎng)要多對(duì)孩子表揚(yáng)和鼓勵(lì),少責(zé)備和責(zé)罵。孩子是有自尊的,當(dāng)孩子的一點(diǎn)點(diǎn)成就被大家認(rèn)可時(shí),他們就會(huì)感到自豪。父母不應(yīng)該放過每一箇值得表揚(yáng)的機(jī)會(huì),當(dāng)孩子取得一點(diǎn)點(diǎn)成功的時(shí)候,讓他感受到成功的喜悅,讓他知道成功是多麼幸福,所以他下次也會(huì)這樣做。
3、正確看待孩子愛玩的天性。家長(zhǎng)不要以大人的標(biāo)準(zhǔn)來衡量孩子,要知道愛玩就是孩子的天性,並不是孩子的過錯(cuò),所以家長(zhǎng)們首先要以同理心看待孩子,從孩子的角度去考慮問題。其實(shí)每個(gè)孩子都是在玩中成長(zhǎng)的,而且玩還能激發(fā)孩子的好奇心與求知慾,對(duì)孩子是大有裨益的。
4、培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。讓孩子嘗試更有趣的學(xué)習(xí)方法,比如看與學(xué)習(xí)課程相關(guān)的電影動(dòng)畫,帶孩子多進(jìn)行戶外活動(dòng),開拓孩子的視野,讓孩子在課程、作業(yè)以外的地方學(xué)習(xí)。讓孩子知道學(xué)習(xí)除了枯燥地做題背書上培訓(xùn)班,還有更有趣的方法,以此來激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。
初三孩子厭學(xué)怎麼教育
1、要有適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)目標(biāo)。剛開始目標(biāo)不要過高,過高的目標(biāo)容易使自己產(chǎn)生較大的心理壓力,當(dāng)然,目標(biāo)太低則起不到應(yīng)有的激勵(lì)作用。所以,同學(xué)們確立學(xué)習(xí)目標(biāo)必須要根據(jù)自己的實(shí)際情況來定。
2、改變自己。厭學(xué)的孩子也應(yīng)該學(xué)著改變一下自己的觀念,要學(xué)會(huì)接受自我,重新對(duì)自己有一箇良好的認(rèn)識(shí)。適當(dāng)?shù)臅r(shí)候給予自己一些肯定,發(fā)揮自身的優(yōu)點(diǎn),這樣在學(xué)習(xí)當(dāng)中才能夠讓自己充滿自信。
3、家長(zhǎng)要不斷學(xué)習(xí),善用社會(huì)力量。面對(duì)孩子厭學(xué)問題,很多家長(zhǎng)即使知道了原因,也不一定能夠妥善解決,甚至?xí)驙?wèi)方法不對(duì)加重孩子厭學(xué)情緒。因此,家長(zhǎng)也要不斷的學(xué)習(xí),掌握更過的教育心理學(xué)和厭學(xué)解決方法。
4、家長(zhǎng)要轉(zhuǎn)變思想觀念。家長(zhǎng)要克服期望過高,過於片面的心理,改變過於嚴(yán)厲,過於苛刻的管教方法,代之以民主、平等的教育、引導(dǎo)。建議採用家庭療法,爭(zhēng)取家庭的配合來進(jìn)行積極的治療,整個(gè)家庭共同努力來矯正孩子的厭學(xué)行爲(wèi)。
青春期孩子不想學(xué)習(xí)怎麼教育
1、鼓勵(lì)孩子相信自己。對(duì)於那些成績(jī)優(yōu)異的孩子來說,越是臨近考試,學(xué)習(xí)的熱情和效率越高。但是,另外一些孩子卻截然不同,每次越是臨近考試,越是缺乏信心,甚至產(chǎn)生緊張、恐慌,覺得自己什麼都不會(huì)。對(duì)於這樣的孩子來說,幫助他們重拾自信纔是提升成績(jī)的關(guān)鍵。
2、培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)激情。很多青春期的小孩子都出現(xiàn)厭學(xué)的情緒,但隨之而來的高考或者是中考,家長(zhǎng)都希望能夠讓孩子儘快調(diào)整過來,避免影響學(xué)習(xí)成績(jī)。家長(zhǎng)可以適當(dāng)培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)激情,激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。另外要鼓勵(lì)孩子,每次考試的時(shí)候給孩子多一點(diǎn)信心。