孩子一直不寫作業(yè)怎么辦

作業(yè)是身爲(wèi)一名學(xué)生必須要完成的一項(xiàng)任務(wù)，因爲(wèi)只有每天高效的完成，纔有可能取得一箇更好的成績(jī)，養(yǎng)成一箇良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。但偏偏有些孩子，總是喜歡和家長(zhǎng)老師對(duì)著幹，一直不寫作業(yè)。那麼，孩子一直不寫作業(yè)怎麼辦呢？

孩子一直不寫作業(yè)怎麼辦

1.向孩子詢問(wèn)不寫作業(yè)的原因

如果孩子經(jīng)常不寫作業(yè)，家長(zhǎng)要跟孩子耐心地溝通，而不是把孩子責(zé)罵一通或者暴揍一頓。因爲(wèi)這些做法不能讓孩子明白自己錯(cuò)在哪裏，也不能教會(huì)孩子如何高效完成作業(yè)，甚至?xí)?dǎo)致孩子更加抗拒寫作業(yè)，親子關(guān)係也會(huì)變得更加疏遠(yuǎn)。而且，孩子不寫作業(yè)的原因也比較多。有些孩子可能是覺(jué)得已經(jīng)聽(tīng)懂了課上的內(nèi)容，沒(méi)有必要再寫作業(yè)；有些孩子可能是沒(méi)聽(tīng)懂老師的講課內(nèi)容，不會(huì)寫作業(yè)。針對(duì)不同的原因，家長(zhǎng)要採(cǎi)取不同的應(yīng)對(duì)措施，所以，家長(zhǎng)要耐心地向孩子詢問(wèn)不寫作業(yè)的原因。

2.營(yíng)造氛圍

其實(shí)有的孩子並不是不愛(ài)寫作業(yè)，而是家裏缺少學(xué)習(xí)的氛圍。比如孩子在寫作業(yè)，父母卻在看電視，那孩子自然是不會(huì)專心學(xué)習(xí)的。這時(shí)父母一定要給孩子一箇良好的學(xué)習(xí)氛圍，及時(shí)的關(guān)掉電視，最好是陪著孩子一起學(xué)習(xí)?？梢哉冶緯矗@樣孩子就不好意思再玩耍了，就會(huì)乖乖寫作業(yè)。

3.跟孩子強(qiáng)調(diào)寫作業(yè)的好處

如果孩子覺(jué)得寫作業(yè)沒(méi)有任何作用，那麼，家長(zhǎng)要跟孩子強(qiáng)調(diào)寫作業(yè)的好處。首先，根據(jù)艾賓浩斯的遺忘曲線，新學(xué)的內(nèi)容必須得到及時(shí)的鞏固纔不容易被遺忘，所以，即便孩子已經(jīng)聽(tīng)懂了老師在課上所講的內(nèi)容，也要通過(guò)寫作業(yè)加以複習(xí)鞏固，這樣做才能更加牢固地掌握新學(xué)的內(nèi)容；其次，寫作業(yè)可以檢驗(yàn)孩子對(duì)新知識(shí)點(diǎn)的掌握情況，如果遇到不會(huì)做的題目，就要儘快翻閱教科書和筆記本，梳理知識(shí)點(diǎn)和解題方法，這樣做才能達(dá)到查漏補(bǔ)缺的目的；最後，寫作業(yè)可以增加對(duì)知識(shí)點(diǎn)的熟悉程度，雖然孩子已經(jīng)掌握了知識(shí)點(diǎn)和解題方法，但是解題的熟練程度還不夠，而寫作業(yè)就是反覆練習(xí)的過(guò)程，只要孩子認(rèn)真對(duì)待作業(yè)，就能加快解題速度和準(zhǔn)確率，也就不會(huì)出現(xiàn)考試來(lái)不及做題的問(wèn)題。

4.放大孩子的優(yōu)點(diǎn)

我們要告訴孩子你真的很棒，要用適當(dāng)?shù)脑捳Z(yǔ)鼓勵(lì)孩子。孩子就會(huì)產(chǎn)生一種自我心理暗示，感覺(jué)自己真的很棒。其實(shí)這種心理暗示從小培養(yǎng)就會(huì)很好，因爲(wèi)這種好的心理暗示，會(huì)伴隨孩子的一生，會(huì)讓孩子有自信，那這以後的生活以及各方面有很大的幫助。

孩子一直不寫作業(yè)怎麼辦，家長(zhǎng)一定要找出原因，然後再採(cǎi)取適當(dāng)?shù)姆椒▽?duì)孩子進(jìn)行引導(dǎo)，才能教育方法發(fā)揮出最好的效果。