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導(dǎo)讀每個(gè)人的性格都不是天生就有的,而且在成長(zhǎng)過程中慢慢形成的,孩子的性格極端其實(shí)也和父母的教育方式有關(guān),那麼我們就聊一下,孩子性格極端怎麼辦呢?孩子性格極端怎麼辦1.不要輕易刺激孩子性格偏激的孩子,自尊心很強(qiáng),很敏感,在孩子不順心和不如意的時(shí)候家長(zhǎng)不要盲目的給孩子講道理,孩子不懂什麼道理,家長(zhǎng)講道理反而讓孩子覺得家長(zhǎng)在指責(zé)孩子,所以家長(zhǎng)不要在孩子不順心不高興...
每個(gè)人的性格都不是天生就有的,而且在成長(zhǎng)過程中慢慢形成的,孩子的性格極端其實(shí)也和父母的教育方式有關(guān),那麼我們就聊一下,孩子性格極端怎麼辦呢?
孩子性格極端怎麼辦
1.不要輕易刺激孩子
性格偏激的孩子,自尊心很強(qiáng),很敏感,在孩子不順心和不如意的時(shí)候家長(zhǎng)不要盲目的給孩子講道理,孩子不懂什麼道理,家長(zhǎng)講道理反而讓孩子覺得家長(zhǎng)在指責(zé)孩子,所以家長(zhǎng)不要在孩子不順心不高興的時(shí)候刺激孩子的心理。
2.適當(dāng)?shù)恼F獎(jiǎng)孩子
孩子說到底都是孩子,孩子很喜歡的也是很受用的是自己父母的誇獎(jiǎng),和其他孩子家長(zhǎng)的誇獎(jiǎng),比如當(dāng)自己父母和其他家長(zhǎng)聊孩子的時(shí)候,其他的家長(zhǎng)誇你家的孩子很好等,孩子會(huì)越表現(xiàn)出優(yōu)異的行爲(wèi),孩子的虛榮心是非常強(qiáng)烈的,性格偏激的孩子也少不了虛榮心。
3.培養(yǎng)辯證思維能力
通過講故事、做遊戲,或者討論、商量等方式,向孩子傳輸正確思維的意識(shí),知道對(duì)事物要全面、客觀、靈活地看待和分析,學(xué)會(huì)從不同的角度去看。平時(shí)還可引導(dǎo)孩子勤于思考,經(jīng)常想一想自己提出的觀點(diǎn)是否符合實(shí)際,逐漸學(xué)會(huì)“三思而後行”。
4.加強(qiáng)意志力的鍛鍊
如:提出要求,使孩子明確各種行爲(wèi)的主要目標(biāo),嚴(yán)格規(guī)範(fàn)自己的行爲(wèi),“當(dāng)行則行,當(dāng)止則止”,提高自我控制能力;從小事做起,從今天做起,逐步磨鍊意志;堅(jiān)持參加體育鍛煉。在嚴(yán)寒酷暑中經(jīng)受磨鍊,培養(yǎng)勇敢、頑強(qiáng)、堅(jiān)韌、果斷等良好的意志品質(zhì),有效地增強(qiáng)自控能力。
孩子性格極端的原因
1.對(duì)孩子關(guān)心比較少
在生活當(dāng)中,還存在著一些人,你對(duì)他有一分好,他會(huì)用十分去還你,雖然看起來這樣性格的人很真誠(chéng),但是接觸久了,還真的爲(wèi)這種“偏執(zhí)”感到後怕。而尋思這種人背後的心理,多是因爲(wèi)太缺愛,所以遇到對(duì)自己有一點(diǎn)好的人,就想著加倍奉還,殊不知也會(huì)給別人造成一種困擾。
2.管教方式不當(dāng)
在嬰幼兒時(shí)期,父母過分寵愛,在孩子出現(xiàn)攻擊性行爲(wèi)時(shí)未能正確引導(dǎo),孩子始終沒有學(xué)會(huì)用正確的方式來表達(dá)需要或發(fā)泄情緒。此種情況較爲(wèi)常見。
3.長(zhǎng)期的情緒不平衡
長(zhǎng)期持續(xù)地痛苦、強(qiáng)烈的願(yuàn)望無法達(dá)成,活動(dòng)受限制等都會(huì)引發(fā)憤怒;另外,當(dāng)兒童的行爲(wèi)長(zhǎng)期得不到關(guān)注時(shí),會(huì)變得沮喪、消沉,試圖通過某種激烈的方式引起大人的注意。
以上就是孩子性格極端怎麼辦的解決方法及原因,家長(zhǎng)可以參考一下,希望對(duì)改善孩子極端的性格有所幫助。