孩子厭學(xué)怎樣辦

孩子厭學(xué)是很多家庭都會遇到的問題，而且每個孩子的厭學(xué)程度也不是完全一樣的，有的孩子僅僅是不喜歡學(xué)習(xí)或是被動的學(xué)習(xí)，有的孩子則會對學(xué)校和老師產(chǎn)生極端的排斥。家長要及時關(guān)注孩子的厭學(xué)情緒，不要不管不問從而造成更加嚴(yán)重的後果。那麼，孩子厭學(xué)怎樣辦？

孩子厭學(xué)怎樣辦

1、正確認(rèn)識厭學(xué)情緒

厭學(xué)是學(xué)生羣體裏最常見的心理問題之一，家長要正確認(rèn)識厭學(xué)情緒?，F(xiàn)如今的教育環(huán)境，升學(xué)壓力其實客觀上決定了大部分的學(xué)生多多少少都擁有者厭學(xué)情緒，而輕微的厭學(xué)情緒其實是較爲(wèi)普遍的。家長還要認(rèn)識到人，或者說孩子的心理不可能是一成不變的，對事物的看法也不可能全部都是同一傾向的。雖然孩子不是完全真心的喜歡學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)時有輕微的煩躁，但孩子內(nèi)心都是願意完成學(xué)習(xí)任務(wù)，也都是希望自己能夠變得更好的。

2、界定孩子的厭學(xué)

較爲(wèi)嚴(yán)重的厭學(xué)會直接反映在孩子的行爲(wèi)上，家長還要及時的發(fā)現(xiàn)並採取措施。比如孩子上課時表現(xiàn)得非常消極，明顯不想聽課，而課餘時間對於作業(yè)也是刻意迴避，對自己的學(xué)習(xí)成績變差也表現(xiàn)得毫不在乎。而家長不僅要及時瞭解到孩子厭學(xué)背後的深層原因，更要科學(xué)理性的對待孩子，而不是給孩子更多的壓力。

3、不給孩子更多的壓力

家長要科學(xué)，理性的應(yīng)對孩子的厭學(xué)，如果一味的給孩子施加更多的壓力，督促，斥責(zé)，甚至是打罵孩子，強(qiáng)制性的讓孩子學(xué)習(xí)，不僅會引發(fā)嚴(yán)重重讀，給親子關(guān)係更多裂痕；又會激發(fā)孩子的逆反心理，讓孩子與家長敵對，側(cè)面助長了厭學(xué)情緒。家長還要看到孩子內(nèi)心深處總是希望獲得認(rèn)可和關(guān)注的，而厭學(xué)的孩子往往對改變現(xiàn)狀是無力的，所以家長更應(yīng)該設(shè)身處地的包容和理解孩子，找到方法拉孩子一把。

4、及時找到原因

家長不僅要對孩子展示出理解和包容，更要找到方法幫助孩子解決問題，排解情緒。如果是孩子產(chǎn)生了厭學(xué)情緒，那麼家長可以及時和孩子溝通，看一看孩子是基礎(chǔ)知識掌握不牢固，學(xué)習(xí)方法不正確，還是不能適應(yīng)老師的教學(xué)方法，甚至是對某個老師有意見，對校園生活和人際關(guān)係有意見等等。

5、開導(dǎo)和幫助孩子

家長在找到原因之後，要及時的給孩子提供幫助。一方面可以從孩子自身入手，提高孩子的心理強(qiáng)韌度，改善孩子的認(rèn)知。比如幫助孩子調(diào)整自己的期望值，建立正確的自我心理防衛(wèi)機(jī)制，有意識的設(shè)置一些挫折來鍛鍊孩子。同時也要多給孩子鼓勵和表揚(yáng)，多認(rèn)可孩子，提升孩子的自信。另一方面可以從學(xué)業(yè)壓力入手，幫助孩子找到適合自身的學(xué)習(xí)方法，掌握一定的應(yīng)試技巧，提高孩子的學(xué)習(xí)效率和自驅(qū)力。

孩子厭學(xué)怎樣辦，家長善用自己的表揚(yáng)和批評，平時以鼓勵和表揚(yáng)爲(wèi)主，批評爲(wèi)輔，及時改善孩子心態(tài)。同時給孩子積極的歸因，讓孩子認(rèn)識到自己的努力，而不是總是自我否定。家長不僅要維持孩子的自我價值感，同時也要讓孩子能夠在學(xué)習(xí)中維持自我價值，漸漸的讓孩子擺脫厭學(xué)情緒。