小班規(guī)則任務(wù)意識(shí)培養(yǎng)措施

小班規(guī)則任務(wù)意識(shí)培養(yǎng)措施

小班教學(xué)是現(xiàn)在教育行業(yè)中比較流行的教學(xué)方式之一。小班規(guī)則任務(wù)意識(shí)培養(yǎng)措施，就是指在小班教學(xué)環(huán)境中，采用一系列措施提高學(xué)生的任務(wù)意識(shí)和遵守規(guī)則的能力。下面從確定小班規(guī)則，制定任務(wù)要求，建立獎(jiǎng)懲制度三個(gè)方面進(jìn)行闡述。

確定小班規(guī)則

在小班教學(xué)環(huán)境中，制定一套小班規(guī)則非常必要，這樣能夠?qū)W(xué)生形成規(guī)范化的要求，并且在學(xué)生違反規(guī)則時(shí)，可以有針對(duì)性的制定相應(yīng)措施。規(guī)則的制定應(yīng)該由老師來(lái)完成，但是在制定規(guī)則之前，需要先了解學(xué)生，把學(xué)生的需求和可能存在的問(wèn)題摸清楚，然后再考慮怎么制定規(guī)則。比如，學(xué)生經(jīng)常吵鬧，影響其他學(xué)生聽(tīng)課，那么就可以制定一個(gè)“不得大聲喧嘩”的規(guī)則，讓學(xué)生遵守規(guī)則。

制定任務(wù)要求

小班教學(xué)應(yīng)該讓學(xué)生有任務(wù)意識(shí)，因?yàn)槿蝿?wù)意識(shí)可以提高學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。制定任務(wù)時(shí)，應(yīng)該從學(xué)生的實(shí)際能力出發(fā)，明確任務(wù)的目標(biāo)、完成時(shí)間和完成標(biāo)準(zhǔn)。讓學(xué)生知道自己需要完成什么任務(wù)，何時(shí)完成，完成的標(biāo)準(zhǔn)是什么，這樣學(xué)生就能夠有清晰的目標(biāo)和方向，更加有動(dòng)力去完成任務(wù)。與此同時(shí)，任務(wù)的難度不能太大也不能太簡(jiǎn)單，任務(wù)的完成應(yīng)該較為困難，但又不至于讓學(xué)生覺(jué)得過(guò)于困難而失去信心和動(dòng)力。

建立獎(jiǎng)懲制度

在小班教學(xué)中，獎(jiǎng)懲制度的建立很重要，因?yàn)楠?jiǎng)勵(lì)可以激發(fā)學(xué)生的積極性，而懲罰則可以提高學(xué)生的遵守規(guī)則的意識(shí)。當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)中表現(xiàn)出色時(shí)，應(yīng)該及時(shí)鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，比如表?yè)P(yáng)學(xué)生、給學(xué)生發(fā)優(yōu)秀學(xué)生獎(jiǎng)、放課前給學(xué)生講一個(gè)好故事等等。而當(dāng)學(xué)生違反規(guī)則時(shí)，應(yīng)該采取適當(dāng)?shù)膽土P措施，不能待罪不罰。懲罰的形式有很多，可以讓學(xué)生寫(xiě)檢討、扣分或者是讓學(xué)生向其他同學(xué)道歉等。不管是采取獎(jiǎng)勵(lì)還是懲罰的方式，都需要及時(shí)、公正地給予，這樣才能夠讓這種措施產(chǎn)生更大的效果。

以上就是小班規(guī)則任務(wù)意識(shí)培養(yǎng)措施的闡述，希望這些措施能夠給教師在小班教學(xué)中提供一些幫助。