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導(dǎo)讀什么是規(guī)則意識(shí)?規(guī)則意識(shí)是指人們對(duì)于社會(huì)規(guī)則的認(rèn)知和理解能力。幼兒園階段是規(guī)則意識(shí)培養(yǎng)的重要時(shí)期,因?yàn)樵谶@個(gè)階段,孩子將開始接觸各種規(guī)則,例如家庭規(guī)矩、學(xué)校紀(jì)律等。孩子通過(guò)遵守這些規(guī)則,逐漸形成對(duì)照社會(huì)規(guī)范行為的認(rèn)知和想象、觀察和模仿的學(xué)習(xí)方式。為什么要提高規(guī)則意識(shí)?...
規(guī)則意識(shí)是指人們對(duì)于社會(huì)規(guī)則的認(rèn)知和理解能力。幼兒園階段是規(guī)則意識(shí)培養(yǎng)的重要時(shí)期,因?yàn)樵谶@個(gè)階段,孩子將開始接觸各種規(guī)則,例如家庭規(guī)矩、學(xué)校紀(jì)律等。孩子通過(guò)遵守這些規(guī)則,逐漸形成對(duì)照社會(huì)規(guī)范行為的認(rèn)知和想象、觀察和模仿的學(xué)習(xí)方式。
規(guī)則意識(shí)是成年人社會(huì)適應(yīng)能力的基礎(chǔ)。尤其在當(dāng)今社會(huì)法制文化濃厚的背景下,提高規(guī)則意識(shí)越來(lái)越受到人們的重視。缺乏規(guī)則意識(shí)的人,容易違法亂紀(jì)、無(wú)法適應(yīng)社會(huì)環(huán)境,使自己和他人承擔(dān)不可預(yù)測(cè)的風(fēng)險(xiǎn)。
幼兒園階段規(guī)則意識(shí)的培養(yǎng)關(guān)鍵是引導(dǎo)孩子有規(guī)可循地做事,使孩子逐漸形成遵守規(guī)則的想法和習(xí)慣。家長(zhǎng)和幼兒園教育工作者可以通過(guò)以下方式提高孩子的規(guī)則意識(shí):
培養(yǎng)孩子尊重他人的意識(shí)。通過(guò)鼓勵(lì)孩子與他人分享、合作、進(jìn)行團(tuán)隊(duì)活動(dòng)等方式。
與孩子建立合理規(guī)則?!安皇敲考露际菍?duì)的”“原則必須明確,不能上下翻飛”等口號(hào)的引入可以幫助孩子理解規(guī)則的重要性。
積極引導(dǎo)孩子遵守規(guī)則。通過(guò)及時(shí)表?yè)P(yáng)不同行為表現(xiàn)合適的孩子,或干預(yù)不當(dāng)?shù)男袨椤?/p>
家長(zhǎng)和幼兒園工作者應(yīng)該成為孩子良好行為的榜樣。在家庭和幼兒園中,父母和老師要遵守規(guī)則,不要輕易違反規(guī)則。
以下是一些在教育過(guò)程中常見的提高學(xué)生規(guī)則意識(shí)的舉措:
規(guī)范家庭行為:如讓孩子幫助家務(wù)、始終遵守進(jìn)出屋子的規(guī)定等。
明確學(xué)校的紀(jì)律,讓孩子知道現(xiàn)實(shí)生活中哪些是你應(yīng)該做的事情以及不應(yīng)該做的事情。
進(jìn)行角色扮演:嘗試鼓勵(lì)孩子模擬一個(gè)具有官方地位的實(shí)體的行為模式,如交警、環(huán)衛(wèi)工人等。
讓孩子學(xué)習(xí)規(guī)則。讓孩子通過(guò)國(guó)學(xué)課程、安全課程、語(yǔ)文、歷史課堂等學(xué)習(xí)有關(guān)道德和規(guī)范的知識(shí)。
總之,在社會(huì)的方方面面,人們都需要遵守規(guī)則。但是,規(guī)則往往是相對(duì)抽象、模糊的概念,而有些事情如果沒有一個(gè)正確的規(guī)則意識(shí),就會(huì)引發(fā)一系列的后果。幼兒園階段是規(guī)則意識(shí)培養(yǎng)的重要時(shí)期,要重視增強(qiáng)學(xué)生的規(guī)則意識(shí)意識(shí),不斷提高學(xué)生的文明素質(zhì)。