青少年在看守所的心理

青少年看守所中的心理狀態(tài)

青少年看守所是一所專門收押未成年人的機(jī)構(gòu)，這些青少年往往因?yàn)檫`反法律而被判刑或者限制人身自由。在這個(gè)圍墻內(nèi)，這些青少年們的內(nèi)心世界發(fā)生了一系列的改變。

失落感

對(duì)于那些剛剛被帶進(jìn)看守所的青少年，他們常常會(huì)感到一種失落感。這里沒有自由，沒有親人的陪伴，沒有自己熟悉的東西。他們不再能像以前那樣去學(xué)校、去玩耍、去吃喝玩樂，整天被困在這個(gè)固定的空間里，這使得他們的心情變得非常失落。

焦慮

青少年看守所中的孩子們總是感到很焦慮，因?yàn)樗麄儾恢雷约何磥淼拿\(yùn)會(huì)是怎樣的。他們對(duì)于留在看守所的時(shí)間沒有準(zhǔn)確的把握和了解，更對(duì)于出去后的生活和重獲自由的前景感到無望。這些不確定性讓他們難以入睡，甚至出現(xiàn)了睡眠障礙的情況。

孤獨(dú)

青少年看守所的生活非常單調(diào)，每天的所見所聞都是一樣的，時(shí)間比較長(zhǎng)的孩子們開始會(huì)感到無聊和孤獨(dú)。在看守所中，他們甚至沒有機(jī)會(huì)與自己的親人進(jìn)行交流，失去了對(duì)父母和家庭的感覺和認(rèn)同。面對(duì)周圍的陌生人，他們內(nèi)心的孤獨(dú)感更加加重。

自閉

由于長(zhǎng)時(shí)間在封閉的環(huán)境中生活，青少年看守所中的孩子們逐漸開始表現(xiàn)出自閉的狀態(tài)。他們不愿與人交流和接觸，甚至不愿與教育工作者進(jìn)行全面的溝通。由于長(zhǎng)期待在這個(gè)封閉的環(huán)境中，他們的社會(huì)適應(yīng)能力也開始逐漸降低，與外界的交往越來越少。

思鄉(xiāng)之情

很多青少年看守所中的孩子們來自于外地或者鄉(xiāng)村，他們離開家的時(shí)間比較久，也失去了對(duì)家庭和親人的感覺與聯(lián)系。然而，在長(zhǎng)時(shí)間的居住后，他們開始思念自己的家和親人。這些思念的情感感染了很多青少年，使得他們?cè)诳词厮械淖晕仪楦猩显絹碓酱嗳酰布觿×怂麄兊男睦韱栴}。

青少年看守所是一個(gè)特殊的環(huán)境，并不僅僅是一種社會(huì)處罰，孩子們的罪行也并不代表他們的人生和自我價(jià)值。了解他們的心理狀態(tài)，關(guān)懷和幫助他們更是每一個(gè)公民的責(zé)任。