兒童規(guī)則意識(shí)建立的困難

困難始于必須遵守規(guī)則

孩子們出生后，他們的家長(zhǎng)就開(kāi)始教育他們?nèi)绾巫袷匾?guī)則。小到一歲時(shí)就開(kāi)始要求他們不要拆開(kāi)電視遙控器，不要插手爐子，不要淘氣踹扔玻璃杯，大到學(xué)校里也有各種校規(guī)和守則需要遵守。在這個(gè)過(guò)程中，孩子們不可避免地遭遇到許多困難。

困難一：不理解規(guī)則的意義

很多時(shí)候，孩子們不懂得為什么要遵守規(guī)則。例如，他們不明白為什么不能隨便跑到街上，為什么不能在學(xué)校里大聲喊叫，為什么不能一邊玩手機(jī)一邊洗澡。對(duì)于這些規(guī)則，孩子們只是因?yàn)樵獾礁改富蚶蠋煹闹撇貌胖啦辉撛俜?。但是，如果孩子們能理解?guī)則的本意，那么大家的相處一定會(huì)更加和諧。

困難二：規(guī)則缺乏靈活性

許多規(guī)則都是固定的，但是生活中的變化總是多種多樣的。當(dāng)孩子們遇到?jīng)]有規(guī)則適用的情況時(shí)，就會(huì)覺(jué)得困惑和無(wú)助。例如，在學(xué)校里，老師的話是權(quán)威的，但是如果老師的規(guī)定與孩子們的實(shí)際情況不符，那么孩子們?cè)撛趺崔k?可能會(huì)因?yàn)椴恢涝趺淳駬穸械綗馈?/p>

困難三：規(guī)則的制定和執(zhí)行存在問(wèn)題

規(guī)則制定需要很多人協(xié)商并考慮到各方的需要。但是，有時(shí)候規(guī)則的制定者可能忽略了某些情況，或者是某些方面的利益沒(méi)有得到保障。而對(duì)于規(guī)則的執(zhí)行，則需要有公正和全面的監(jiān)督。如果規(guī)則的執(zhí)行者存在立場(chǎng)傾向或者漏洞，那么孩子們未必能得到公正的待遇，而且在這個(gè)過(guò)程中也會(huì)遇到許多挫折。

困難四：規(guī)則必然與自我意識(shí)產(chǎn)生沖突

孩子們成長(zhǎng)過(guò)程中，會(huì)逐漸有獨(dú)立思考、表達(dá)自己的意見(jiàn)的要求。但是，在很多場(chǎng)合下，孩子們被要求嚴(yán)格遵守規(guī)則，這就對(duì)孩子們的個(gè)性產(chǎn)生了一定的壓制。這樣的困境可能讓孩子們感到痛苦和無(wú)助，讓他們陷入了一個(gè)自我認(rèn)知和他人要求不協(xié)調(diào)的狀態(tài)中。

結(jié)語(yǔ)

遵守規(guī)則對(duì)于孩子們的成長(zhǎng)來(lái)說(shuō)無(wú)疑是必要的。但是在這個(gè)過(guò)程中，我們不應(yīng)該只是簡(jiǎn)單的給出規(guī)則和要求孩子們遵守，而是需要與孩子們進(jìn)行良好的溝通，讓他們理解規(guī)則的必要性，幫助他們處理規(guī)則和自我意識(shí)間的關(guān)系，以及鼓勵(lì)孩子們?cè)谧袷匾?guī)則的基礎(chǔ)上發(fā)揮自己的獨(dú)立性和創(chuàng)造性。