幼兒規(guī)則意識薄弱的表現(xiàn)

我對幼兒規(guī)則意識的認知不足

我是一個年幼的孩子，對于規(guī)則的認知并不是很深刻，經(jīng)常犯下錯事。在幼兒園里，老師常常要對我進行規(guī)則教育，但我依然會犯錯，下面讓我來分享一下我對幼兒規(guī)則意識的認知不足的幾個方面。

我不懂得與人分享

在幼兒園里，老師會要求我們與同學(xué)分享一些玩具或者書本，但是我并不總是愿意和別人分享。有一次，我自己帶了一件新玩具進了幼兒園，在玩的時候，班上的小朋友們紛紛過來向我要玩具，但我因為舍不得，就把玩具藏在了懷里，不給別人看。老師看到之后，特意跟我講解了“分享”的概念，提醒我和其他人要一起分享玩具。

我不善于聽從老師的指引

有時候，老師會為我們制定一些小游戲，希望我們能夠在游戲中學(xué)習(xí)規(guī)則。但是我卻常常不聽從老師的指引，玩起游戲來不按照規(guī)則進行。有一次老師帶我們玩“捉迷藏”的游戲，我不想當(dāng)追抓者，結(jié)果就自己躲著不出來，玩起了“自己玩”的游戲。老師看到了之后，就向我與其他同學(xué)進行了規(guī)則講解。

我偏愛重復(fù)同樣的行為

小時候，我總是會喜歡重復(fù)同樣的行為，使得規(guī)則認知困難。例如我曾經(jīng)喜歡在教室里追逐同學(xué)，跑著跑著就撞到了同桌，導(dǎo)致同桌的桌子倒了。老師看到之后，告誡我不能再亂跑，但是我卻固執(zhí)地認為這只是個偶然事件，并沒有改正我的行為。結(jié)果又因為再次亂跑而跌倒了，引起了大家的注意。

我沒有正確認知危險行為

在幼兒園里，老師會向我們傳授安全意識，尤其是要防止一些危險行為。但是我對一些危險行為并沒有正確的認知。例如在課間休息時，孩子們常常玩起幾年級生才能玩的游戲，如跳繩、玩具槍，我卻要拼命地去參加，無論別人在提醒我安全問題。一次玩捉迷藏時，我因為盲目爬樹而跌下來，弄壞了手腕，結(jié)果被咨詢師關(guān)注了一整天。