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導(dǎo)讀近年來,家長的鼓勵和支持被認(rèn)為是孩子健康成長的必要條件之一。然而一項最新的研究發(fā)現(xiàn),父母過于鼓勵孩子可能會導(dǎo)致他們感到焦慮和抑郁。這項研究由美國弗吉尼亞大學(xué)的心理學(xué)家進(jìn)行,研究對象為來自中學(xué)的學(xué)生。研究人員發(fā)現(xiàn),那些被父母過度鼓勵的學(xué)生,其焦慮和抑郁癥狀更加顯著。研究人員稱,這種現(xiàn)象可能是由于父母的鼓勵導(dǎo)致了學(xué)生的壓力增加。當(dāng)孩子感到自己沒有達(dá)到父母的期望時,他們會感到自己失敗了。這種失敗感可能會導(dǎo)致孩子感到沮喪和無助。此外,研究人員還...
近年來,家長的鼓勵和支持被認(rèn)為是孩子健康成長的必要條件之一。然而一項最新的研究發(fā)現(xiàn),父母過于鼓勵孩子可能會導(dǎo)致他們感到焦慮和抑郁。
這項研究由美國弗吉尼亞大學(xué)的心理學(xué)家進(jìn)行,研究對象為來自中學(xué)的學(xué)生。研究人員發(fā)現(xiàn),那些被父母過度鼓勵的學(xué)生,其焦慮和抑郁癥狀更加顯著。
研究人員稱,這種現(xiàn)象可能是由于父母的鼓勵導(dǎo)致了學(xué)生的壓力增加。當(dāng)孩子感到自己沒有達(dá)到父母的期望時,他們會感到自己失敗了。這種失敗感可能會導(dǎo)致孩子感到沮喪和無助。
此外,研究人員還發(fā)現(xiàn),與父母的親密程度也與學(xué)生的焦慮和抑郁癥狀有關(guān)。那些與父母關(guān)系親密的學(xué)生,其焦慮和抑郁癥狀較輕。
這項研究的發(fā)現(xiàn)提醒我們,家長在鼓勵孩子時需要適度,不能過度。父母應(yīng)該尊重孩子的個性和興趣,不要將自己的期望強(qiáng)加給孩子。此外,家長也應(yīng)該加強(qiáng)與孩子的交流與互動,建立親密的關(guān)系,以幫助孩子更好地應(yīng)對壓力和挑戰(zhàn)。