北京著名的青少年心理醫(yī)生：舞臺(tái)表演對(duì)孩子的好處

在我看來(lái)，有用的家長(zhǎng)教育辦法不是一致的，一定是最適合孩子的辦法，這就要求咱們家長(zhǎng)朋友往常多陪同孩子、多去了解孩子，只要這樣，你才干更了解孩子，才干找到教育孩子的有用辦法。

五種最有用的家長(zhǎng)教育辦法

1、培育孩子們的獨(dú)當(dāng)一面才干，從小培育孩子們自己的工作自己做的理念。教他們洗衣，做簡(jiǎn)略的飯，干家務(wù)的才干。他們有空時(shí)就讓他們協(xié)助干干家務(wù)，而且以資獎(jiǎng)賞，也是鼓舞的動(dòng)力！

2、給孩子一個(gè)調(diào)和的家庭氣氛。在調(diào)和的家庭中長(zhǎng)大的孩子，往往能養(yǎng)成開暢、達(dá)觀的性情，假如家里常常喧嚷，孩子往往性情乖僻，缺少自信，簡(jiǎn)單背叛。

3、和孩子相等交流，做孩子的朋友。在咱們身邊，常常能夠看見有的家長(zhǎng)十分強(qiáng)勢(shì)，要么對(duì)孩子呼來(lái)喝去，要么對(duì)孩子不論不問，缺少交流。

在這種環(huán)境下長(zhǎng)大的孩子，簡(jiǎn)單構(gòu)成孤僻的性情，看待工作簡(jiǎn)單過火、頑固、不愛承受他人的定見。所以，為了及時(shí)了解孩子的心理活動(dòng)，了解孩子的學(xué)習(xí)情況，咱們要以相等的姿勢(shì)做孩子的朋友，常常和孩子交流。

4、對(duì)孩子寬嚴(yán)有度。家長(zhǎng)朋友要樹立一個(gè)概念，孩子要愛，但不能愛在外表，而要愛在心里。往常咱們要從孩子的日子、學(xué)習(xí)和心理上關(guān)懷孩子，耐性和孩子交流。給孩子較大的自由空間，但一定是有所約束的。

當(dāng)孩子違反規(guī)定時(shí)，盡量說(shuō)服教育，假如說(shuō)服教育不起作用，一定要進(jìn)行批判教育，催促孩子改正缺陷，必要時(shí)要進(jìn)行賞罰，當(dāng)然批判和賞罰之后，也要和孩子交流，讓孩子心服口服，這樣才干讓孩子從根本上承受定見，改正缺陷。

5、與孩子一同讀書，一同考慮，逐漸培育他獨(dú)立閱覽或考慮的才干。帶孩子恰當(dāng)而逐漸觸摸外面的國(guó)際，有條件的話還能夠參與義工。別的體育運(yùn)動(dòng)也十分重要，陪孩子一同運(yùn)動(dòng)，不光能夠強(qiáng)身健體，還能培育孩子達(dá)觀向上，增強(qiáng)意志力或打敗困難的精力。

我以為教育孩子學(xué)習(xí)要從四個(gè)方面著手

榜首，陪同，特別是母親要多陪同孩子，最好是一向待在身邊。有了爸爸媽媽的陪同，孩子會(huì)十分有安全感，感到溫溫暖美好。特別是讀書的那段時(shí)刻，有爸爸媽媽在身邊，小孩才干安心讀書。

第二，培育讀書愛好和洽的學(xué)習(xí)習(xí)氣，在孩子讀書前，能夠經(jīng)過看圖畫書，講故事等，培育孩子的學(xué)習(xí)愛好。還有，在孩子剛讀書時(shí)，就要教育孩子養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)氣，比方，專注聽講，準(zhǔn)時(shí)完結(jié)作業(yè)，準(zhǔn)時(shí)起床睡覺。

第三，及時(shí)教導(dǎo)，當(dāng)孩子碰到難題錯(cuò)題時(shí)，爸爸媽媽要及時(shí)教導(dǎo)，讓孩子學(xué)習(xí)沒有壓力。

第四，多表彰多鼓舞，當(dāng)孩子體現(xiàn)好的時(shí)分要多表彰，成果欠好時(shí)，不能有責(zé)怪，不能講刺耳的話，讓他自尊心受挫，要循循善誘，多多鼓舞。

怎么做才是最好的家長(zhǎng)教育呢

1、往常心對(duì)待孩子的優(yōu)缺陷。咱們有必要供認(rèn)一個(gè)現(xiàn)實(shí)，每個(gè)孩子都有優(yōu)缺陷，即便帝王將相，在小時(shí)分也不是列傳中所描繪那樣，白璧無(wú)瑕。一起，每個(gè)孩子的性情、愛好、智商、情商、價(jià)值觀都有差異，這既和后天教育有關(guān)，也和先天遺傳有關(guān)。

咱們有必要要往常心對(duì)待孩子的長(zhǎng)處和缺陷，千萬(wàn)不要用自家孩子的下風(fēng)和他人家孩子的優(yōu)勢(shì)去比較。有些家長(zhǎng)覺得，自家孩子一無(wú)可取，那肯定是一葉障目。放下心態(tài)，一定能找出孩子亮光點(diǎn)來(lái)，這是樹立親子關(guān)系，開端家長(zhǎng)教育的起點(diǎn)。

2、放養(yǎng)孩子，承受波折。放養(yǎng)孩子，承受波折，不是放任不論，而是有方針的放養(yǎng)，讓孩子走進(jìn)天然，走向社會(huì)，參與自愿服務(wù)活動(dòng)，干量力而行的工作，體會(huì)勞作的艱苦和趣味，承受波折教育。