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日韓早戀(女兒早戀怎么辦)

更新日期:2021-10-21 21:22:36  來(lái)源:m.tokeny.cn

導(dǎo)讀01為防止學(xué)生早戀,河南某中學(xué)出臺(tái)規(guī)定,不僅禁止男女生之間有肢體接觸,而且在校園結(jié)伴而行、單獨(dú)逗留都統(tǒng)統(tǒng)視為戀愛(ài)。更牛的是,就算是在餐廳吃飯,也把男女生分出了區(qū)域,一邊只能坐男生,另一邊只能坐女生,中間的過(guò)道有兩三米的距離。據(jù)該校政教處的老師說(shuō),學(xué)校這樣做的效果還不錯(cuò)。但看到學(xué)校對(duì)學(xué)生的早戀行為如此嚴(yán)防死守,總覺(jué)得哪里做得不對(duì)勁。02首先聲明,筆者也并不支持中學(xué)生談戀愛(ài)。至少...

日韓早戀

01

為防止學(xué)生早戀,河南某中學(xué)出臺(tái)規(guī)定,不僅禁止男女生之間有肢體接觸,而且在校園結(jié)伴而行、單獨(dú)逗留都統(tǒng)統(tǒng)視為戀愛(ài)。

更牛的是,就算是在餐廳吃飯,也把男女生分出了區(qū)域,一邊只能坐男生,另一邊只能坐女生,中間的過(guò)道有兩三米的距離。

據(jù)該校政教處的老師說(shuō),學(xué)校這樣做的效果還不錯(cuò)。

但看到學(xué)校對(duì)學(xué)生的早戀行為如此嚴(yán)防死守,總覺(jué)得哪里做得不對(duì)勁。

02

首先聲明,筆者也并不支持中學(xué)生談戀愛(ài)。

至少在當(dāng)前的教育體制和人才選拔機(jī)制之下,在中學(xué)階段談戀愛(ài)既不符合學(xué)校規(guī)章制度的規(guī)定,也不符合學(xué)生自身成長(zhǎng)的需要。

一是中學(xué)生的戀愛(ài)觀并不成熟,社會(huì)閱歷還比較淺,所謂年輕時(shí)不懂愛(ài)情,此時(shí)談戀愛(ài)“修成正果”的概率比較低。

二是中學(xué)生最重要的目標(biāo)是參加高考,而談戀愛(ài)很容易會(huì)影響到學(xué)習(xí)。這也是學(xué)校和家長(zhǎng)最擔(dān)心的地方。

所以,對(duì)中學(xué)生談戀愛(ài)不支持、不鼓勵(lì),甚至明文禁止,是很多學(xué)校通行的作法,也能夠得到廣大家長(zhǎng)的認(rèn)可。

03

不過(guò),誰(shuí)也不能否認(rèn),對(duì)異性產(chǎn)生好感是人最自然的情感,中學(xué)生正是情竇初開(kāi)的時(shí)候,渴望和異性交往也是正?,F(xiàn)象。

歌德說(shuō)得好,哪個(gè)少男不鐘情,哪個(gè)少女不懷春!那種懵懂而青澀的情感,是人生的必然經(jīng)歷。

試想我們這些老師和家長(zhǎng),在自己青春年少的時(shí)候,誰(shuí)又沒(méi)有做過(guò)玫瑰色的夢(mèng)!誰(shuí)又不是在日記中偷偷記下青春的思念與彷徨,甚至有人在偷偷摸摸地接觸呢!

從廣義上講,我們每個(gè)人都曾經(jīng)“早戀”,只不過(guò)很多孩子可能沒(méi)有合適的機(jī)會(huì),只能把那種情感藏在心里,變成了“單戀”而已。而一小部分孩子則機(jī)緣巧合,真正付諸行動(dòng)。

男女間的感情,不是靠堵的力量能夠阻止的。正如那首著名的歌中唱的那樣,老和尚告訴小和尚,“山下的女人是老虎,看到了一定要躲開(kāi)”。

但最終,小和尚卻發(fā)現(xiàn)“老虎不吃人,模樣還很可愛(ài)”,甚至已經(jīng)“跑到我的心里來(lái)!”

學(xué)校也許能夠擋住男女生一起吃飯,但如何擋住跑到心里的那只“老虎”?

04

據(jù)說(shuō),在歐美乃至日韓這樣的國(guó)家,都沒(méi)有早戀這一概念。很多男生女生,在小學(xué)高年級(jí)就開(kāi)始交往,人家也認(rèn)為正常。

我們所謂的早戀,是將戀愛(ài)妖魔化的產(chǎn)物。

說(shuō)到底,這也是一種“老和尚心理”,覺(jué)得青少年孩子就是定力不足的“小和尚”,生怕會(huì)出了亂子。

所謂教育,不是孩子問(wèn)從哪兒來(lái)的時(shí)候告訴他是撿來(lái)的,不是小和尚下山之前告訴他女人是老虎,不是禁止男女學(xué)生間有任何接觸。

這樣做,只能讓人感覺(jué)到教育者的心虛,只會(huì)增加被教育者的好奇心。

這樣的教育不叫教育,叫誤導(dǎo)。

如果把學(xué)生戀愛(ài)看得如洪水猛獸一般,真的還不如退回到一百年前,實(shí)行男女分校來(lái)得痛快。

作為人類(lèi)最正常的感情,學(xué)校不應(yīng)該不讓孩子們接觸,而是應(yīng)該告訴孩子們?cè)鯓咏佑|。

一味地對(duì)這種感情進(jìn)行封堵,只會(huì)讓孩子們從錯(cuò)誤的渠道得到與異性交往的信息,于他們的成長(zhǎng)不利。

要知道,不是學(xué)校禁止男女生接觸,他們就開(kāi)始靜下心來(lái)讀書(shū),他們可能要花費(fèi)更多的時(shí)間用來(lái)考慮如何突破學(xué)校的嚴(yán)防死守,反倒會(huì)更影響學(xué)習(xí)。

05

感情可疏不可堵,這是人們的共識(shí)。

靠“男女生分區(qū)就餐”,是擋不住中學(xué)生早戀的。

客觀地說(shuō),很多學(xué)校表面上禁令森嚴(yán),暗地里卻激情涌動(dòng),學(xué)生戀愛(ài)從未杜絕。

學(xué)校應(yīng)該對(duì)學(xué)生的青春萌動(dòng)進(jìn)行教育和引導(dǎo),而不是建起一個(gè)個(gè)無(wú)形的籠子把學(xué)生都封閉起來(lái)。

中學(xué)當(dāng)然可以禁止談戀愛(ài),但不應(yīng)該禁止男女同學(xué)間的正常交往。即使他們之間產(chǎn)生了某種朦朧的情感,也只需適當(dāng)引導(dǎo)即可,沒(méi)有必要如臨大敵。

青春是一場(chǎng)記憶,當(dāng)學(xué)生們漸漸長(zhǎng)大,多年以后聚會(huì)時(shí)唱一首《同桌的你》,遠(yuǎn)比回想“餐廳分區(qū)吃飯的你”更具詩(shī)意。

明珠絮語(yǔ),以教師和家長(zhǎng)的雙重視角看教育,文章影響了億萬(wàn)學(xué)生和家長(zhǎng)。

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