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導(dǎo)讀在青春期的時候,誰沒有過愛慕之心?也許是雙戀,也許是單戀,即使過了很久,回想起來依然覺得美好。那種單純和干凈的想法讓人記憶深刻。人們都說,事物都有兩面性,好的一面,也會有壞的一面。對于戀情,一般在20歲左右,自己有比較成熟的心態(tài)才應(yīng)該有,在上大學(xué)以前的戀愛都被稱之為“早戀”。也就是說,一般把“早戀”當(dāng)成戀愛中不好的一面。家長也會很注意孩子是否有早戀,阻...
在青春期的時候,誰沒有過愛慕之心?也許是雙戀,也許是單戀,即使過了很久,回想起來依然覺得美好。那種單純和干凈的想法讓人記憶深刻。
人們都說,事物都有兩面性,好的一面,也會有壞的一面。對于戀情,一般在20歲左右,自己有比較成熟的心態(tài)才應(yīng)該有,在上大學(xué)以前的戀愛都被稱之為“早戀”。
也就是說,一般把“早戀”當(dāng)成戀愛中不好的一面。家長也會很注意孩子是否有早戀,阻礙孩子早戀?,F(xiàn)在不只是成年人的思想放開了,小孩子的思想也是如此,不再一成不變的接受傳統(tǒng)思想,對于早戀有自己的看法。
認(rèn)為早戀是正常的事情,只是老師和家長的觀念太陳舊。而家長和老師也會無數(shù)次的給孩子說:早戀美好,但壞處更多。然而孩子根本不接受老師的這種說法,甚至認(rèn)為老師不過是“沒事找事”。
老班主任提供的案例
張強(qiáng)和陳琳是高中同學(xué),成績中上,由于是同桌,相互說話的時候比較多,慢慢的兩人也就了解。再慢慢的,就產(chǎn)生了一些微妙的感覺,他們時不時的就給對方帶零食,在別人看來他們就在談戀愛,而他們只是不承認(rèn)。
后來還真就在一起談戀愛了,班主任處于負(fù)責(zé)任的態(tài)度,找他們單獨(dú)談話,肯定了早戀的美好,同時也說出了早戀的壞處。他們倆也保證不在一起,以學(xué)習(xí)為主,看上去他們倆似乎“分手”了。
但是細(xì)心的班主任去不由得緊緊眉頭,果不其然,還沒熬到高三,他們倆就沒法再學(xué)習(xí)了,棄學(xué)后,在一起了半年,便爭吵不斷,以分手和失去學(xué)業(yè)為代價。
而周東和李靜是班級的學(xué)霸,因?yàn)槌煽兒?,而相互學(xué)習(xí),最后成了戀人,那一年正是高三學(xué)習(xí)時間最緊張的時候,他們需要花不少時間去“談情說愛”。
這次班主任更緊張了,由于經(jīng)驗(yàn)豐富,知道“早戀”容易壞事,所以,多次找他們單獨(dú)談話,希望他們能以學(xué)業(yè)為主,但是他們說自己有分寸,會好好學(xué)習(xí)。
班主任無奈的搖了搖頭,高考結(jié)束后,周東考得還不錯,上了一本,但李靜卻只有二本的分?jǐn)?shù)。周東說不在乎李靜的學(xué)歷,李靜很感動,雖然在大學(xué)有過短暫聯(lián)系,但因?yàn)閷W(xué)校和地方都不同,產(chǎn)生了異地戀,大一還沒結(jié)束,周東就和班上的同學(xué)談起了戀愛。
李靜知道后,哭了很久,自己因?yàn)樵鐟偈チ松现乇镜臋C(jī)會,而現(xiàn)在又被迫分手了,由于是第一次談戀愛,對感情很認(rèn)真的付出,但是換來的卻不是美好的結(jié)果。
看到幾個同學(xué)的結(jié)局,心里很不是滋味,也感慨萬千,不想孩子們重蹈覆轍,便由自己的心得寫了一封公開信。
完美闡述早戀,以及早戀產(chǎn)生的影響,在網(wǎng)上引起很多人的關(guān)注。
對早戀的闡述:
早戀固然美好,但它帶來的后果往往也是很苦的。在不合適的時間里,遇到的“愛”的人,是“錯誤”的人。在不合適的年紀(jì),遇到的“愛”的人,注定有緣無分。
1、一個人沒有足夠的精力同時把很多事都做得很好
很多時候,人們都說想要做好一件事就必須要一心一意的對待,一旦有兩件事同時發(fā)生的時候,要么只能顧全一邊,要么就是兩件事都做不好。
在學(xué)習(xí)和早戀上來說,由于早戀一般是一個人第一次嘗試戀情,對戀情有極高的渴望,也往往會花很多時間去對待。
一旦陷入早戀,對方的一個細(xì)微動作都會引起你注意,根本無法完全靜下心來學(xué)習(xí)。也許早期對學(xué)習(xí)影響不大,但慢慢的關(guān)注點(diǎn)就發(fā)生了偏移,更多的去關(guān)注戀人了。
說是不會影響自己的學(xué)習(xí),不過是借口罷了,每次的考試分?jǐn)?shù)就是很好的證據(jù)。人的精力是有限的,每月足夠的精力,甚至還每月足夠的能力,同時把幾件事做好。
2、空想的計(jì)劃不能帶給別人實(shí)質(zhì)性的未來
有過戀愛經(jīng)歷的人就知道,在戀愛的時候,很多時候都憧憬著美好的未來,計(jì)劃未來要做什么,要過什么樣的生活。
如果已經(jīng)工作了的人,當(dāng)然有能力去實(shí)現(xiàn)。但是還是一個學(xué)生,心智還不成熟的年齡,甚至自己還是靠父母每月給生活費(fèi)呢。有什么能力能短暫的去實(shí)現(xiàn)那些對未來的計(jì)劃?
何況人的想法還會隨年齡的增長,閱歷的豐富等發(fā)生改變,對當(dāng)初的承諾不過是“玩玩”,戀愛沒留住,成績也下降了,換來的不過是“曇花一現(xiàn)”。
3、早戀很多時候不過是撿了芝麻丟西瓜
學(xué)習(xí)會有些枯燥,但是能通過學(xué)習(xí)的分?jǐn)?shù)考入大學(xué),并能大學(xué)畢業(yè)后獲得不錯的工作崗位的時候,就會發(fā)現(xiàn)成績真的很重要。
在學(xué)習(xí)的時候,發(fā)生了早戀,而早戀的新鮮感,會讓一個人流連忘返,甚至不惜荒廢學(xué)業(yè)也要和自己喜歡的人在一起。
然后,當(dāng)生活不如意,當(dāng)工作收入不多時,或者發(fā)現(xiàn)真正在一起了性格合不來時,必定導(dǎo)致分手,而且早戀的分手率非常高。
在學(xué)生時代里,學(xué)業(yè)和早戀就相當(dāng)于“西瓜”和“芝麻”,選擇錯誤了,你最后連“芝麻”也不會有,現(xiàn)實(shí)就是那么殘酷。
做為一個幾十年的老班主任來說,思想不是老舊,而是看慣了那些為早戀分分合合的人,有相當(dāng)豐富的經(jīng)驗(yàn),看你的行為就知道你在做什么,或者想做什么。
在學(xué)??吹降脑鐟伲蠖鄶?shù)都是以分手為結(jié)局,即使有個別為“愛情”而輟學(xué),回家結(jié)婚的,要么日子不好過,要么還是以分手為結(jié)局。
早戀因?yàn)槭堑谝环輴矍椋瓷先ナ敲篮玫?,但是只可能短暫存在,因?yàn)闀r間不合適。所以希望家長和孩子都看一看,希望孩子能從中理解父母和老師的良苦用心。