青少年心理焦慮[青少年心理問題]

孩子之前學習還能夠的，她上一年腿骨折了，在家歇息了幾個月后，回到學校就變得小心謹慎、懼怕考試，在家里也不想學習，碰到不會的題就會焦慮。在學校上課時她會突發(fā)各種狀況，遽然就呼吸不上來、胸口悶、四肢麻木等，有時臉一會兒就白了，身體動彈不得。帶孩子去醫(yī)院查看，被確診為重度郁悶、重度焦慮，醫(yī)師開了些藥給她吃，吃了一段時刻也不見有用，現(xiàn)在孩子一點也不想上學，只愿意參加中考。爸爸媽媽只好帶著孩子來心思咨詢中心尋求協(xié)助。

孩子小的爸爸媽媽上班看顧不了孩子，孩子和爺爺、奶奶住在一起，爺爺、奶奶很寵愛孩子，上學后爸爸媽媽對孩子的教育也比較民主的。孩子上小學不喜愛學習，不愛做功課，常常不交作業(yè)，在班里成果很差。升入初中后還能夠，但是和同學之間的聯(lián)系呈現(xiàn)了問題，其時她和其他兩名女生畫黑板報，由于各種小事鬧矛盾。

這個女孩不看也不論，干事敷衍塞責，另一個女生則很強勢，總和她起抵觸，脾氣也很大。這使得她在人際交往上也遭到一些影響，心里總有些忌憚和懼怕。加上現(xiàn)在學習壓力大，從前的功課落下了不少也沒有補上，所以壓力十分大，一點就爆。

問題首要呈現(xiàn)在初中，之前孩子和同學聯(lián)系很一般，特別是由于出黑板報的工作，在學校十分煩躁。上一年骨折后孩子的心境就十分的差勁，晚上常常痛得睡不著覺，白日看不進書本，也沒什么事做，整個人就很頹喪，整天躺在床上無所事事，天天看小說。

回到學校后換了班級，但是本來的班級和現(xiàn)在的班級之間有抵觸，孩子又開端憂慮是否能和新同學共處好。新班級的內(nèi)部矛盾十分嚴峻，孩子企圖融入這個新圈子，就了解了許多新聞八卦。后來身邊的同學都不喜愛學習，他們比較喜愛看小說、聽音樂，那段時刻孩子也看小說和一些散文，喜愛聽輕音樂和古典音樂，但是現(xiàn)在的她對什么都不感興趣了。這一學期心情忽然來了個大迸發(fā)，整日自怨自艾，也訴苦自己，每天都想哭，就算用小刀劃手也不覺得痛。

青少年心思咨詢專家郭教師在了解孩子現(xiàn)在的狀況后，又與孩子進行了深化的溝通，找到了問題的根本原因。郭教師為孩子擬定了適宜的調(diào)整方案，經(jīng)過一段時刻的調(diào)整，孩子的狀況比曾經(jīng)好多了，不需要再服用藥物，心情穩(wěn)定下來了，她回到學校上課沒有在產(chǎn)生問題了，也自覺地寫作業(yè)了。孩子之后參加考試，成果也比之前好了不少，康復到最佳的學習狀況。