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有對(duì)視就不是自閉癥[眼神交流差一定是自閉癥嗎]

更新日期:2021-10-30 21:49:06  來源:m.tokeny.cn

導(dǎo)讀5歲的奇奇日前發(fā)生了抽搐,到哈醫(yī)大一院兒科就診,兒科主任徐向平發(fā)現(xiàn)孩子竟然是自閉癥。徐主任在查看成果中發(fā)現(xiàn),孩子的膽固醇高出了正常值的好幾倍,一問原因,家長說,孩子其他不愛吃,就愛吃雞蛋,只需放在籃子里...

5 歲的奇奇日前發(fā)生了抽搐,到哈醫(yī)大一院兒科就診,兒科主任徐向平發(fā)現(xiàn)孩子竟然是自閉癥。

徐主任在查看成果中發(fā)現(xiàn),孩子的膽固醇高出了正常值的好幾倍,一問原因,家長說,孩子其他不愛吃,就愛吃雞蛋,只需放在籃子里的雞蛋,不論多少他都能吃掉,一天就能吃十幾個(gè)。

奇奇進(jìn)屋之后很不聽話,嘴里一向想念著動(dòng)畫片里的事,從不與人對(duì)視,總是望天,經(jīng)過 45 分鐘的具體問診,徐主任確診奇奇是自閉癥,吃雞蛋是他的刻板行為,這是自閉癥孩子的典型特征。

" 孩子會(huì)說話,特別聰明,怎樣會(huì)自閉呢?" 家長無法承受。4 月 2 日是國際自閉癥日,徐主任盤點(diǎn)了自閉癥的幾大 " 藏匿 " 特征和家長的常見誤區(qū),期望家長能及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的問題,提前協(xié)助孩子融入社會(huì)。

6個(gè)月的寶寶從不認(rèn)生?他或許連媽媽也不認(rèn)

許多人認(rèn)為 3 歲的寶寶才干被確診為是否為自閉癥,但徐主任表明,其實(shí)自閉癥孩子在很小的時(shí)分就和正常的孩子不相同,家長能夠從纖細(xì)之處發(fā)現(xiàn)異常。

李女士說自己家的孩子從不認(rèn)生,誰抱都不哭??墒切熘魅伟l(fā)現(xiàn),這個(gè)孩子現(xiàn)已半歲了,卻無法做出大哭和大笑的表情,有著超出同齡孩子的 " 慎重 "。

" 正常的孩子有媽媽抱,都會(huì)撲進(jìn)媽媽的懷里,可是這個(gè)孩子抵抗媽媽的懷有,你去逗他,他會(huì)把頭轉(zhuǎn)過去不睬你。" 這樣的孩子很或許是自閉癥,自閉癥的孩子對(duì)人冷酷," 旁若無人 ",他不認(rèn)生,是因?yàn)檫B媽媽都不知道。他們沒有愛,也沒有恨,之所以叫星星的孩子,就因?yàn)樗麄內(nèi)缤沁h(yuǎn)在天邊的星星,咱們能夠看見,卻無法知道他在想什么。

我家孩子會(huì)說話,還會(huì)背26個(gè)字母,怎樣或許是自閉癥?

4 歲的樂樂在家人眼里是個(gè)聰明的孩子,26 個(gè)字母滾瓜爛熟,天氣預(yù)報(bào)城市的進(jìn)場(chǎng)次序也都能背下來。可是因?yàn)樘粤?,徹底不聽話,家人才把他帶到醫(yī)院。

徐主任發(fā)現(xiàn),盡管孩子會(huì)說話,但說出來的話他人也聽不懂,就像是個(gè)外星人。" 他的語速很快,說出來的話連成片,可是沒有交流功用。" 其實(shí)樂樂也聽不懂家長的話,尤其是抽象概念,更是無法了解。

家長表明,孩子的記憶里很好,智商必定沒有問題,對(duì)此徐主任介紹,自閉癥孩子的發(fā)育不均衡,盡管他的全體才能誤差,可是部分孩子的某種才能會(huì)超出正常人,比如對(duì)色彩特別靈敏,記憶力特別好。

家長給自閉癥孩子養(yǎng)分神經(jīng) 卻不做恢復(fù)練習(xí)

每次出門診,徐向平主任都會(huì)遇到一兩個(gè)自閉癥的患兒,可是家長們的情緒很讓她著急。除了那些很大年紀(jì)才確診出來的孩子,那些一遍遍確診,卻遲遲不相信的家長更讓她無法。

" 之前有個(gè)孩子一歲多就被確診為自閉癥,可是家長遲遲不相信,到全國多個(gè)醫(yī)院確診,耽誤了孩子的恢復(fù)。" 徐主任表明,3 歲曾經(jīng)是孩子言語中樞開展的關(guān)鍵時(shí)期,如果能在此之前對(duì)孩子進(jìn)行恢復(fù)練習(xí),孩子有很大的或許融入社會(huì),跟著年紀(jì)增大,孩子學(xué)習(xí)說話和融入社會(huì)的難度越大。

還有許多家長不給孩子做正規(guī)的練習(xí),反而相信一些組織的養(yǎng)分藥品,給孩子用養(yǎng)分神經(jīng)的藥物認(rèn)為孩子就能恢復(fù)。徐主任表明,現(xiàn)在自閉癥依然是病因不明,也沒有對(duì)癥的藥物能夠醫(yī)治,僅有能讓孩子和正常孩子縮短距離的便是正規(guī)的恢復(fù)練習(xí)。

徐主任主張家長協(xié)助孩子樹立共同的交流方法,因?yàn)槊總€(gè)自閉癥孩子的國際都不相同,家長要摸索到孩子能了解的交流方法," 他們或許永久也不能了解喝水是什么意思,可是家長拿著水杯,一遍遍做動(dòng)作他就能了解。家長能夠經(jīng)過畫片樹立一套和孩子交流的體系,經(jīng)過個(gè)體化的練習(xí),讓喜愛遵從規(guī)矩的自閉癥孩子養(yǎng)成既定的典禮,盡管這依然是刻板的動(dòng)作,但能協(xié)助他們更好地融入社會(huì)。"

圖片均來源于網(wǎng)絡(luò)

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