自閉癥兒童可以上學(xué)嗎[自閉癥兒童可以治愈嗎]

許多家長(zhǎng)問(wèn)，孩子確診出自閉癥還能不能上學(xué)啊，其實(shí)孩子自閉癥并不是不能上學(xué)，要看孩子有沒(méi)有這些根本的技術(shù)。

1.安靜坐下來(lái)的才能：一個(gè)孩子不能夠融入校園或班級(jí)，往往不是由于孩子的學(xué)習(xí)跟不上，而是孩子的行為跟不上。

學(xué)習(xí)歷來(lái)不是一件輕松的事。從進(jìn)入講堂開(kāi)端，榜首件事便是要能夠坐在椅子上，留意不是一節(jié)課，而是每天都能夠做到。

假如一個(gè)孩子在教室里，會(huì)時(shí)不時(shí)地脫離座位、四處走動(dòng)，乃至于會(huì)走出教室去，極大程度地影響到了其他孩子的正常學(xué)習(xí)，咱們又怎能要求教師和其他家長(zhǎng)無(wú)條件的接收和容納呢？

所以，安坐，將是自閉癥孩子入學(xué)要做的榜首個(gè)技術(shù)預(yù)備。

2.遵守命令聽(tīng)指揮的才能：一些孩子在被要求遵守指令時(shí)，會(huì)呈現(xiàn)問(wèn)題行為、乃至攻擊行為的狀況，這會(huì)讓孩子在校園的日子變得極為困難。

聽(tīng)指令是人類(lèi)教授常識(shí)的根本方法，在家里爸爸媽媽也會(huì)讓孩子去完結(jié)一些指令，僅僅教師的要求要嚴(yán)厲得多：

（1）家長(zhǎng)不會(huì)要求孩子遵守悉數(shù)的指令，教師卻要求學(xué)生有必要履行

有些自閉癥的孩子會(huì)有使命間轉(zhuǎn)化的困難，有必要完結(jié)當(dāng)時(shí)的使命才或許開(kāi)端去履行下一項(xiàng)使命；有些自閉癥孩子有感覺(jué)體系靈敏的問(wèn)題，關(guān)于一些使命會(huì)回絕去履行；而在校園，孩子要能參與每一個(gè)學(xué)習(xí)和社交活動(dòng)，孩子就有必要要戰(zhàn)勝這些困難。

（2）家長(zhǎng)不會(huì)要求孩子立刻遵守指令，教師卻要求學(xué)生立刻履行

要戰(zhàn)勝這些困難、樹(shù)立好的聽(tīng)指令的習(xí)氣，并不是等孩子到了校園之后才去考慮的問(wèn)題。假如孩子入學(xué)之前現(xiàn)已具有聽(tīng)指令的才能，在校園樹(shù)立和強(qiáng)化這個(gè)才能的困難就小多了。

3.學(xué)會(huì)舉手答復(fù)問(wèn)題：舉手發(fā)言你或許以為無(wú)非是教師提出問(wèn)題，學(xué)生舉手答復(fù)，但是，關(guān)于自閉癥的孩子來(lái)講，卻或許會(huì)呈現(xiàn)各種狀況：

（1）孩子聽(tīng)到問(wèn)題直接喊出答案；

（2）孩子聽(tīng)到問(wèn)題不做出任何反響，除非教師先叫孩子的姓名；

（3）孩子不論是不是知道答案都舉手，然后呈現(xiàn)叫到姓名卻不知道該怎么答復(fù)的狀況等等。所以要樹(shù)立舉手答復(fù)問(wèn)題這個(gè)技術(shù)，并不是一個(gè)簡(jiǎn)略的練習(xí)能夠處理的。假如你的孩子有以上任何的問(wèn)題，或許有其它未列舉出的問(wèn)題，都需求事前對(duì)孩子的行為進(jìn)行干涉。

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