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導(dǎo)讀了解患者心思情況,最重要的內(nèi)容是,患者心思上被忽略的感覺,在他們的早年日子中短少什么,與具有什么,相同的重要,假如有人可以花費滿足的時刻,協(xié)助兒童了解那些,產(chǎn)生的工作,并使其情感上閱歷這些工作,那么簡直一切的體會,將不再具有創(chuàng),信任。至少在兩歲今后當(dāng)...
了解患者心思情況,最重要的內(nèi)容是,患者心思上被忽略的感覺,在他們的早年日子中短少什么,與具有什么,相同的重要,假如有人可以花費滿足的時刻,協(xié)助兒童了解那些,產(chǎn)生的工作,并使其情感上閱歷這些工作,那么簡直一切的體會,將不再具有創(chuàng),信任。至少在兩歲今后當(dāng)兒童可以說話時傷口一般并不是那么具有致病性,而真實致病的原因在于家庭對待傷口工作是否定或狡賴的情緒。當(dāng)醫(yī)治師與受虐者進(jìn)行面談時患者描繪自己遭受的驚駭,體會,或許成為留心的焦點,可是,醫(yī)治師應(yīng)該留心患者所講的故工作節(jié)中短少什么內(nèi)容,例如,關(guān)于打獵的幼兒,沒有人傾聽他所說的話,沒有人給予安慰,沒有人協(xié)助這個孩子,把產(chǎn)生的工作用語言表達(dá)出來更沒人向她表向他,師范,怎么處理這種傷口,因而了解上述缺失的內(nèi)容,是醫(yī)治師與患者樹立醫(yī)治聯(lián)系獲得杰出醫(yī)治作用的根底。