興義心理咨詢[免費青少年心理咨詢在線平臺]

現(xiàn)代的小學生許多都具有爭強好勝、特性十足，卻又經(jīng)不起任何波折、軟弱的“蛋殼心思”。因而，一旦遇到波折的環(huán)境，或遭到批判，往往會采納過激的行為，或進犯，或自責、或冷酷讓步、或拋棄尋求，乃至呈現(xiàn)輕生行為。所以，對學生必需求進行承受波折教育，進步耐挫才能教育。普硐小學為了培育學生的心思健康教育，進步學生的心思素質(zhì)，2019年3月11日課間操時刻，校園分擔心思健康的教師對全校的學生進行心思健康教育訓練。

在這次訓練會上，訓練教師就此作幾點主張：：

1.意識到波折的存在性。同學們應意識到波折是客觀存在的，人生并非處處夸姣、舒適，然后在心思上做好預備。如讀書、社會日子、與人往來等活動中或許呈現(xiàn)波折。

2.意識到波折的兩重性。波折的成果一般帶有兩種含義：一方面或許使人發(fā)生心思的苦楚，行為失措；另一方面它又可給人以教益與鍛煉。同學們應該看到波折的兩重性，不該只見其消極面，而應以達觀的情緒對待日子中的波折。

3.培育活躍達觀的人生觀。波折可成為弱者巨大的精力壓力，也可成為強者一往無前的動力。要意識到剛強的性情需求個人有意識的鍛煉，決不是一朝一夕就能夠到達的。歌德曾說過：倘不是就眼淚吃過面包的人是不明白人生之味的。所以，要建立堅決的方針，培育達觀精力，這樣一來就能從窘境中奮起。

4、尋求心思咨詢。同學們能夠向教師、同學傾訴你的心思。經(jīng)過單個攀談，掃除心思障礙，到達脫節(jié)對立，穩(wěn)定情緒的抱負作用。

總歸，經(jīng)過這次訓練教育，要讓學生們悟出這樣一個道理：“知道自我”是人類才智的體現(xiàn)，“改動自我”是成功人生的敲門磚，只需勇于打破自己那顆軟弱的心，拿出舉動，你就能超越自我?！俺笮▲啞本蜁兂墒澜缟献蠲利?、最有生機、最有價值的人。（賀龍現(xiàn)）