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兒童青少年同伴的壓力與成長(zhǎng)困惑

更新日期:2021-09-12 02:55:36  來源:m.tokeny.cn

導(dǎo)讀對(duì)初入青春期的少年,同伴壓力就已經(jīng)非常令人震驚地,帶領(lǐng)你我的孩子進(jìn)入到噩夢(mèng)一般的選擇:那就是要不要為了不被哥們兒笑話就要抽一支香煙或者大麻;是不是因?yàn)樾¢|密們嘗過了禁果,自己也應(yīng)該嘗試一下和那個(gè)臨班的小男生有一個(gè)私密的約會(huì)。其實(shí)說到同伴壓力,每一...

對(duì)初入青春期的少年,同伴壓力就已經(jīng)非常令人震驚地,帶領(lǐng)你我的孩子進(jìn)入到噩夢(mèng)一般的選擇:那就是要不要為了不被哥們兒笑話就要抽一支香煙或者大麻;是不是因?yàn)樾¢|密們嘗過了禁果,自己也應(yīng)該嘗試一下和那個(gè)臨班的小男生有一個(gè)私密的約會(huì)。

其實(shí)說到同伴壓力,每一位父母都會(huì)感到這種來自同齡人的壓力在自己的孩子身上所產(chǎn)生的影響力,積極的和負(fù)面的,都很清晰。

事實(shí)上,許多時(shí)候,最先選擇放棄面對(duì)、而采取妥協(xié)的并不是孩子,而是父母自己。那是因?yàn)?,這種同伴壓力其實(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了孩子和青少年成長(zhǎng)的世界;它正是我們?yōu)槿烁改傅脑S多人自己生命中的軟弱,正是我們一生中眾多坎坷與羈絆的禍?zhǔn)住?/p>

當(dāng)孩子們最初睜著惶恐的眼睛,把對(duì)于同伴壓力的恐懼帶到我們面前時(shí),他們是在問我們一個(gè)非常具有生命意義的話題。是的,孩子們?cè)谖覀兊难劬飳ふ掖鸢福?ldquo;媽媽,我該和誰認(rèn)同?我該討誰的喜悅?我的被接納應(yīng)該從哪里來?”

許多時(shí)候,是活在世界的比較、妥協(xié)、甚至攀比中的我們告訴孩子:“媽媽其實(shí)和你一樣,也在人的認(rèn)同里尋找答案”或甚至“你應(yīng)該向同伴壓力低頭和讓步”。因?yàn)槲覀兒ε潞⒆颖粸殡y,被挑戰(zhàn),被孤立,被拒絕,所以我們選擇默認(rèn)和讓步,順從潮流,盡管我們知道許多未必是對(duì)的和好的;其實(shí)我們自己正是那害怕被為難、被挑戰(zhàn)、被孤立、被拒絕而選擇默認(rèn)和讓步的迷失者。

有一位屬靈的長(zhǎng)者曾經(jīng)開玩笑地說,“如果你們做媽媽的不去教你們的女兒如何穿著打扮合宜,等到孩子跟著她的朋友們學(xué),露著肚臍兒、穿著洞洞回家見你的時(shí)候,你不要發(fā)脾氣怪孩子喲!”

許多時(shí)候,我們的孩子從來沒有從我們這里領(lǐng)受過建設(shè)性的教導(dǎo),告訴他們?cè)谀切┦律衔覀儜?yīng)當(dāng)和什么認(rèn)同;相反,我們給了孩子不惜原則而隨眾、讓步的許可。然而當(dāng)他們?cè)诖蟮氖虑樯鲜チ朔较驎r(shí),我們常常指責(zé)孩子沒有是非分辨的心,不能抵擋住誘惑,而忘記了我們?yōu)槿烁改冈诮甜B(yǎng)上的錯(cuò)誤與虧欠。

其實(shí),在小的點(diǎn)滴事情上不敢堅(jiān)持的孩子,當(dāng)中學(xué)和大學(xué)里的酗酒、亂性都擺在他們面前時(shí),孩子如何能夠成為戰(zhàn)勝同伴壓力的勇敢的人呢?因?yàn)楹⒆觽冮L(zhǎng)大成人、走進(jìn)社會(huì)時(shí),面對(duì)同伴壓力最終必將成為他們一生的征戰(zhàn):我這樣做是因?yàn)閯e人都贊美和看中這些嗎?我是盼望得著別人的高看和贊美才去做這些嗎?我需要放棄我知道的當(dāng)行的義,因?yàn)槲抑車娜硕疾贿@樣做嗎?我需要因?yàn)閯e人都有這些,我也要擁有,才可以覺得有成就和被認(rèn)可嗎?

今天,在中學(xué)校園,每一天都有極富政治性的群體結(jié)合與解體在悄悄進(jìn)行著。哪一張餐桌是你今天就餐的地方,取決于你屬于哪一個(gè)人群。“你受歡迎嗎?”成為青春期初期的孩子們社交生活中最重要的一個(gè)參照系數(shù):它顯明你在這個(gè)政治結(jié)構(gòu)中的地位,顯示著你在社會(huì)中被認(rèn)同、被接納的程度,從而判斷著你在同齡人群中的自我價(jià)值。

換取這種地位、程度與自我價(jià)值的常常是孩子們當(dāng)有的價(jià)值認(rèn)同與堅(jiān)持;正是對(duì)這種地位、程度和自我價(jià)值的渴望誘惑和逼迫著孩子們放棄持守從小所知道的或多或少的、美善甚至是合神心意的事。這樣的選擇歸根結(jié)底很多是因?yàn)楹⒆觽儧]有被教導(dǎo)、被鼓勵(lì)操練:我們的被接納乃是從上帝而來。

這樣的政治關(guān)系,悄然延伸著,從少年進(jìn)入到成年人的語境里,繼續(xù)以更大的力量定義著我們?nèi)松膬r(jià)值和道路。

仔細(xì)想來,當(dāng)我們?yōu)楹⒆拥拿允ж?zé)怪社會(huì)和環(huán)境時(shí),我們忘記我們自己的責(zé)任:其實(shí)是我們從來沒有正視孩子們從幼年一路而來的自我價(jià)值認(rèn)同的尋找和需求;是我們自己在不斷的保護(hù)與讓步中鼓勵(lì)孩子妥協(xié),將自己的價(jià)值定睛在被同伴接納上;是我們從來沒有雙眼正視孩子們的明眸,將我們所信的盡心盡意地告訴他們。

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