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導(dǎo)讀一、叛逆期的特征叛逆期是指孩子從小學(xué)階段走向初中階段時(shí),出現(xiàn)的一種行為特征,其主要表現(xiàn)為:孩子對(duì)家長(zhǎng)、老師等掌握權(quán)力的成年人表現(xiàn)出抗拒、反抗、反叛的情緒及行為。這種行為特征是正常的,是孩子成長(zhǎng)發(fā)育的必然結(jié)果,也是孩子走向成人的重要階段。二、應(yīng)對(duì)叛逆期的方法1、尊重孩子的個(gè)性叛逆期的表現(xiàn)...
一、叛逆期的特征
叛逆期是指孩子從小學(xué)階段走向初中階段時(shí),出現(xiàn)的一種行為特征,其主要表現(xiàn)為:孩子對(duì)家長(zhǎng)、老師等掌握權(quán)力的成年人表現(xiàn)出抗拒、反抗、反叛的情緒及行為。這種行為特征是正常的,是孩子成長(zhǎng)發(fā)育的必然結(jié)果,也是孩子走向成人的重要階段。
二、應(yīng)對(duì)叛逆期的方法
1、尊重孩子的個(gè)性
叛逆期的表現(xiàn)是孩子發(fā)展的正常現(xiàn)象,家長(zhǎng)應(yīng)該尊重孩子的個(gè)性,尊重他們的想法和感受,并要求他們有責(zé)任心的行為。
2、建立和諧的家庭氛圍
要建立一個(gè)和諧的家庭氛圍,家長(zhǎng)應(yīng)該多多溝通,和孩子一起討論,尊重孩子的想法,盡量讓孩子在家庭中有自由發(fā)表自己的意見,讓孩子覺得自己有發(fā)言權(quán),可以被尊重。
3、建立積極的行為規(guī)范
家長(zhǎng)應(yīng)該建立一套積極的行為規(guī)范,不能以言語(yǔ)或行為來(lái)迫使孩子做他們不想做的事,而是要用合理的方式來(lái)引導(dǎo)孩子,讓孩子能夠接受,從而培養(yǎng)孩子自控力和責(zé)任感。