北京正規(guī)青少年心理咨詢機(jī)構(gòu)：父母強(qiáng)行讓孩子寫作業(yè)的后果

怎么讓孩子好好寫作業(yè)，是讓許多家長都很頭疼的作業(yè)，有些家長乃至強(qiáng)制讓孩子寫作業(yè)，這樣的做法是不可取的，會讓孩子對學(xué)習(xí)發(fā)生厭煩心思。

爸爸媽媽強(qiáng)行讓孩子寫作業(yè)的結(jié)果

1、讓孩子對寫作業(yè)發(fā)生抵抗。一次又一次的撕碎作業(yè)，孩子哭鬧、抵抗，底子的原因是爸爸媽媽的這種行為超出了孩子本來可以接受的規(guī)模，對孩子而言，這種行為現(xiàn)已不再是單純的賞罰，而是爸爸媽媽氣憤的宣泄方法，孩子們經(jīng)過重復(fù)的寫并沒有真實(shí)進(jìn)步自己的才干，反而是低質(zhì)量的重復(fù)。這讓孩子們對寫作業(yè)這件事發(fā)生了很大的抵抗，乃至情不自禁地覺得寫作業(yè)是一件很累、很煩的事。

2、影響孩子未來對學(xué)習(xí)的愛好。孩子學(xué)習(xí)的愛好會跟著生長而改動(dòng)，可是假如孩子一向處于這種壓榨式的學(xué)習(xí)狀況，孩子的沖突心思越積越多，會大大地沖擊孩子們的積極性，而這種不良影響是耐久的，乃至?xí)⒆映踔?、高中乃至大學(xué)及作業(yè)后的狀況發(fā)生影響，下降孩子對學(xué)習(xí)的愛好，讓孩子發(fā)生厭學(xué)或許其他不良情緒。

3、影響親子聯(lián)系。調(diào)和的親子聯(lián)系才干更好地促進(jìn)孩子的生長，可長時(shí)刻處于嚴(yán)重，乃至暴力的環(huán)境中，只會讓孩子與爸爸媽媽的聯(lián)系越來越糟糕，有些孩子看似很懼怕爸爸媽媽，對爸爸媽媽的打罵只能依從，這是由于孩子現(xiàn)在還小，可等孩子再長大一點(diǎn)，進(jìn)入芳華背叛期，結(jié)果就無法想象，他們會不再信任爸爸媽媽。

4、影響孩子的性情。長時(shí)刻處于嚴(yán)重的家庭環(huán)境里的孩子，對其性情的開展十分晦氣，自卑，無助，易怒。遇到困難就會緊張無助，缺少安全感，這樣的孩子長大后，幸福感會很低，本身的優(yōu)勢也很難表現(xiàn)出來，不管是對其作業(yè)，仍是日子學(xué)習(xí)都很遭到很大的影響。

怎么讓孩子老老實(shí)實(shí)寫作業(yè)

1、和孩子一同擬定學(xué)習(xí)方案。挑選一個(gè)寬余的時(shí)刻，和孩子一同交流，擬定一份學(xué)習(xí)方案。關(guān)于方案的每一部分，充沛尊重孩子的主意，仔細(xì)傾聽孩子這樣擬定的原因。假如孩子有好的主意，必定不要小氣你的鼓舞。

2、讓孩子自己做挑選。孩子排擠寫作業(yè)時(shí)，家長可以這樣說：寶物，九點(diǎn)上床睡覺，現(xiàn)在還有兩個(gè)小時(shí)，你要記住完結(jié)教師安置的作業(yè)。對孩子徹底定心，讓他自己挑選的一起也等于給他設(shè)置了使命，讓孩子在規(guī)則時(shí)刻內(nèi)自自在組織。

3、自定義學(xué)習(xí)方案和獎(jiǎng)懲條款。擬定方案算是前期統(tǒng)籌的進(jìn)程，這個(gè)進(jìn)程相當(dāng)于自我意識的激起和參與感的培育。讓孩子自己擬定方針的優(yōu)點(diǎn)是，孩子會更有參與感，并且當(dāng)他們完結(jié)使命時(shí)，他們會更有成就感。

4、孩子到家后，合理組織休息時(shí)刻，或與孩子聊聊天。初期培育孩子寫課外作業(yè)好習(xí)慣的時(shí)分，家長必定要牢記，不要讓孩子放學(xué)到家后過度游玩，不然，孩子會玩兒的收不住心，靜不下來，更坐不住。

孩子終究遭到什么影響而不做作業(yè)

1、遭到環(huán)境影響，孩子周圍有許多招引他去做的事。比方其他孩子的玩鬧聲，房間里的小玩具。小孩子和大人干事相同，也需求安靜才干專心。這種狀況就可以找一個(gè)相對安靜的環(huán)境，大人在一邊陪同。

2、沒有意識到學(xué)習(xí)的重要性。孩子以為學(xué)習(xí)僅僅敷衍完事的作業(yè)，學(xué)習(xí)僅僅上課聽教師講，然后做作業(yè)這種機(jī)械的事。不愛惜學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)，天然也不會愛寫作業(yè)。孩子不仔細(xì)寫作業(yè)，最重要的是爸爸媽媽可以仔細(xì)開掘，投入精力找出原因，不要著急一棍子打死，只知道怒斥叱罵孩子。