如何疏導青少年的心理健康：四年級孩子不寫作業(yè)要怎樣教育

孩子四年級的時分現(xiàn)已徹底習氣了校園日子，也有了自己的小圈子，正常狀況來說是不會呈現(xiàn)厭學的狀況。一旦不想上學了，那作為家長就要深究原因，找到適宜的引導辦法來對孩子進行教育。

四年級孩子不想上學怎樣辦最好的辦法

促進孩子與教師之間的聯(lián)絡，孩子其實十分依靠成年人的維護，所以在校園，爸爸媽媽不在身邊，他（她）就會把依靠心轉移到教師身上，不然他（她）就十分焦慮很難安靖下來學習。假如孩子每次上學都郁郁寡歡，就要聯(lián)絡教師，請教師多加留意他（她）。

促進孩子跟同學之間的聯(lián)絡，孩子在生長的過程中，需求有一個玩伴。盡快讓孩子交到好朋友，并在校外發(fā)明時機讓孩子和同學多觸摸。

給孩子供給一種安全感，關于許多孩子而言，最大的——應戰(zhàn)便是跟爸爸媽媽說再會。所以，必定要跟孩子一同樹立一個別離典禮，比方一個大大的擁抱，或許說：“我喜愛你，祝你今日過得高興”。

堅持跟孩子的親密關系，每天早上要跟孩子在床上先偎依五分鐘，然后再敞開新的一天日子。必定要把百分百的留意力會集在愛孩子身上。保證孩子每天放學后，都能細心傾聽他（她）敘述在校園發(fā)生的工作。別的，熄燈之后，睡覺之前，還要跟孩子擁抱一瞬間，從而來進步孩子心里的安全感。

四年級孩子不想上學的原因

孩子不想上學的原因一：沒含義

所謂沒含義，便是不知道為什么要上學，沒有方針。

我覺得今日的孩子跟咱們這代人最大的不相同，是今日他們的資源很豐厚，可是他有一種深深的無力感。咱們小時分覺得就算暫時來說坐井觀天、信息阻塞，但經(jīng)過盡力學習總能改動現(xiàn)狀，找到出路。今日的孩子即便具有了許多資源，但總是覺得不管自己怎樣盡力，如同也改動不了什么。

這是一個十分實際的社會問題，從家長、校園到整個社會，我覺得都應該細心地去探求一下，為什么現(xiàn)在社會上尤其是這一代孩子想“躺平”又躺不平，然后覺得上學沒有含義。這種無含義感假如不試著去探求處理，我覺得會有很大的社會問題，不僅僅是不想生育了，還有更大的費事。

孩子不想上學的原因二：難堪

關于學習的趣味性，我會從三個維度跟咱們做共享。

榜首個維度，我想說說大腦是怎樣考慮的。一個腦科學專家的書說，其實人類是不喜愛考慮的。乍一看我覺得這話沒什么意思，可是細心看了剖析之后覺得特別有意思。

首要，他說大腦不會自動工作，沒有哪個大腦是每時每刻自己有這個驅動力的?？墒谴竽X關于風趣的事物尤其是你高興時觸摸到的風趣事物，會開端工作，開端考慮。

其次，其實咱們許多時分的考慮不叫考慮，是曩昔經(jīng)歷過的工作或許人的回憶，比方說刷牙，醫(yī)師告知你正確的刷牙姿態(tài)，但你或許堅持了一兩天之后，仍是會打回原形，隨意刷刷，由于你沒有那么深入的肌肉回憶。

我看到這兩句話之后，恍然大悟，由于有一些話很簡單，可是咱們真的沒有去考慮。尤其是關于大腦是否會自動考慮這個問題，底子不會去考慮。然后就想起了我經(jīng)常在直播間說到的學習有三個境地：學會回憶——學會考慮或許學會了解——學會發(fā)明，絕大多數(shù)人都在榜首、第二境地之間。在這個狀況下呢，趣味性就變得很重要了。

孩子不想上學的原因三：沒勁

咱們說說孩子不想上學的第三個原因，沒勁。

沒勁，我換個說法，其實便是缺少應戰(zhàn)欲。許多孩子其實很聰明，也很積極自動，可是他漸漸學著學著，對某個科目就沒興趣了，學習成績也不差，便是越學越?jīng)]勁，原因呢也不是無趣，由于家長也會給這些孩子找過不少好玩的學習資源，但便是沒勁。是什么原因呢？

其實便是我前面說的，孩子的應戰(zhàn)欲沒有被激起出來。應戰(zhàn)欲指的是我盡力盡力就可以掌控一個事物，關于青少年來說，就會有成就感，成就感可以激起內驅力，這是個循環(huán)。

你看看孩子為什么愛玩游戲就知道了，玩游戲除了風趣之外，更重要的一個原因是激起了他的應戰(zhàn)欲，打通一關后，下一關更難，越難就越想去應戰(zhàn)，假如學習也能像游戲相同，那該多好？

孩子不想上學的原因四：沒臉

最終一個呢是，沒臉。

沒臉。比方說咱們的孩子在校園里邊遭受了校園霸凌，或許孩子學習成績差，學習氣氛比較壓抑，加上班主任有意地這個去嘲笑嘲諷這些學習成績差的孩子，這樣的孩子，就會發(fā)生這樣的心思。

而我在直播間經(jīng)常說，要區(qū)別羞愧心思和羞恥心思，羞愧和羞恥這兩個是不相同的。羞愧是對事不對人，羞恥是對人不對事了。

所以比方說你不做作業(yè)，不預習、不溫習，那這樣的習氣必定欠好呀。教師因而批判孩子其實是應該的，可是教師批判孩子，榜首是辦法口吻或許需求優(yōu)化，第二是教師的批判應該讓孩子覺得羞愧——唉，太羞愧了，昨日忘掉做作業(yè)了，那么持續(xù)補上就行了。

可是有時分教師口吻十分粗獷，再加上有的孩子心里特別柔軟或許有點自卑心思，教師呢，批判他卻是批判的這件事，但他聽完之后，就簡單否定自己——“覺得我不配，覺得我笨，我學習欠好，我是個差生”，而一切這一切，就會讓孩子覺得沒臉去上學了。這樣就使得孩子自尊心遭到巨大的損傷，這種損傷有意無意，或許是教師，也有或許是自己有意無意變成的。

還有別的一種狀況，比方說家里比較窮是吧？穿的衣服比較襤褸，被人嘲諷，校園言語霸凌，然后就覺得很丟人，不愿意去了，去了之后覺得沒臉去學習，由于覺得被人瞧不起。

孩子不想上學的痕跡

1、不想上學階段：有或許傾訴頭痛、腹痛、發(fā)熱，顯得萎靡不振、疲憊、胃口下降、上學遲到早退、缺課增多、周末只呆在家里等。

2、回絕上學階段：早晨起床推遲，每周不去上學時刻超越一半，開端顯著厭煩上學，與家人吵架或違拗行為增多，乃至呈現(xiàn)攻擊行為。

3、在家歇息階段：孩子自得其樂地呆在家里，干自己喜愛的工作，不多外出，身體疲憊減輕，晝夜倒置，即白日睡覺，晚上熬夜。

4、試上學階段：在家就顯得高興，說到上學仍顯焦慮，也可以外出，開端重視同學或校園的工作，開端測驗去校園，但簡單疲憊，缺課或遲到仍多見。

5、上學安穩(wěn)階段：簡單疲憊，因小事激動或焦慮，仍時有缺課和遲到體現(xiàn)。

孩子厭學分為這5個階段，當呈現(xiàn)榜首個階段時，爸爸媽媽們就應該留意重視孩子，趁早消除孩子的厭學心情避免形成不良的學習結果。