全國(guó)青少年心理醫(yī)院：四年級(jí)的孩子談戀愛(ài)怎么辦

當(dāng)孩子在上四年級(jí)的時(shí)分，許多孩子都會(huì)呈現(xiàn)一個(gè)現(xiàn)象，那便是孩子的成果可能會(huì)呈現(xiàn)動(dòng)搖，尤其是數(shù)學(xué)成果。許多家長(zhǎng)在面臨孩子數(shù)學(xué)成果的時(shí)分，很是憂愁，不知道怎樣才干協(xié)助孩子進(jìn)步成果。

四年級(jí)的孩子數(shù)學(xué)差怎樣彌補(bǔ)

1、要多表彰孩子。家長(zhǎng)對(duì)孩子要多表彰鼓舞，少責(zé)備打罵。孩子都有自尊心，當(dāng)孩子的點(diǎn)滴成果被咱們認(rèn)可時(shí)，他們倍感驕傲。家長(zhǎng)不要放過(guò)每個(gè)值得表彰的時(shí)機(jī)，當(dāng)孩子獲得一點(diǎn)成果后要讓他感受到成功的高興。

2、穩(wěn)固基礎(chǔ)常識(shí)。孩子的數(shù)學(xué)差，一般都需求進(jìn)步基礎(chǔ)常識(shí)，技術(shù)常識(shí)不厚實(shí)，在做數(shù)學(xué)的時(shí)分，就不可以靈敏的運(yùn)用。這數(shù)學(xué)題中有許多的公式，孩子一定要背過(guò)，背熟。假如背不熟就很簡(jiǎn)單呈現(xiàn)核算犯錯(cuò)的時(shí)分。

3、引導(dǎo)孩子細(xì)心完結(jié)作業(yè)。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)往往是經(jīng)過(guò)做作業(yè)，以到達(dá)對(duì)常識(shí)的穩(wěn)固、加深了解和學(xué)會(huì)運(yùn)用。在做作業(yè)前需求先溫習(xí)，在根本了解與把握所學(xué)教材的基礎(chǔ)上進(jìn)行，不然事半功半，花費(fèi)了時(shí)刻，得不到應(yīng)有的作用。培育杰出的習(xí)氣，在作業(yè)中要做得規(guī)整、清潔，要重視解題格局，書寫標(biāo)準(zhǔn)，作業(yè)有必要獨(dú)立完結(jié)。

4、引導(dǎo)孩子多做操練。要想學(xué)好數(shù)學(xué)，有必要多做多操練，但有的同學(xué)多做操練能學(xué)好，有的同學(xué)做了許多操練仍舊學(xué)欠好，究其因，是有的學(xué)生在做操練的時(shí)分沒(méi)考慮，僅僅做題的原因，咱們所說(shuō)的多做操練，不是搞題海戰(zhàn)術(shù)，而是帶著考慮去了解性的做題。

5、預(yù)備錯(cuò)題本。孩子要預(yù)備一個(gè)錯(cuò)題本，不只需總結(jié)錯(cuò)題，那些難題、巧解題都應(yīng)該總結(jié)，每星期、考前都應(yīng)抽出部分時(shí)刻來(lái)溫習(xí)錯(cuò)題本上的常識(shí)，一朝一夕，經(jīng)歷、技巧就會(huì)融入腦海中。

大部分?jǐn)?shù)學(xué)成果差的孩子，都有這3個(gè)方面的問(wèn)題

1、不注意審題。正確審題，是做好數(shù)學(xué)題的要害。有的孩子審題不細(xì)心，標(biāo)題要點(diǎn)都還沒(méi)有看理解，就看到一半就開(kāi)做，比方核算28+32，有不少同學(xué)就把答案寫成50；或者是求10分米+20厘米等于多少，許多孩子也直接把答案寫成20厘米或分米，這也就成為孩子丟分的主要原因。

2、錯(cuò)題再錯(cuò)?，F(xiàn)在家長(zhǎng)會(huì)提早幫孩子查看作業(yè)，那么家長(zhǎng)在查看作業(yè)的過(guò)程中就會(huì)發(fā)現(xiàn)，孩子的一些錯(cuò)題，可能在之前也做錯(cuò)失的。而孩子自己應(yīng)該也有切身的領(lǐng)會(huì)，比方在考試中，遇到一道題，感覺(jué)似曾相識(shí)，但卻便是做不來(lái)，因而這道題就沒(méi)有得分。

3、孩子對(duì)難題有害怕心思。有的孩子自認(rèn)為自己才能缺乏，假如遇到難題，自己就肯定做不出來(lái)，孩子有了這種心思，當(dāng)他遇到一道難題，他就現(xiàn)已否定的自己做不出來(lái)了，他就會(huì)直接去看答案。其實(shí)，當(dāng)他細(xì)心去理一理思路，細(xì)心地去琢磨，他仍是可以做出正確答案的。

形成四年級(jí)孩子厭學(xué)的本源

1、受不良社會(huì)風(fēng)氣的影響。不良的社會(huì)風(fēng)氣和社會(huì)文化會(huì)發(fā)生負(fù)面影響，一些內(nèi)容不健康的電影、錄像、圖書等假如讓小孩子過(guò)早的接觸到，孩子沒(méi)有自制力很簡(jiǎn)單沉浸其間，也簡(jiǎn)單結(jié)交社會(huì)上一些不倫不類的朋友，潛移默化，逐步厭學(xué)。

2、家長(zhǎng)教育方法不對(duì)。一二年級(jí)的學(xué)習(xí)需求有家長(zhǎng)的輔導(dǎo)，而孩子升入中高年級(jí)之后家長(zhǎng)就有了更多自在的時(shí)刻。有的家長(zhǎng)忙于自己的工作開(kāi)展和養(yǎng)家掙錢，然后忽視了子女的教育。

這些孩子吃喝不愁，學(xué)習(xí)成果卻日薄西山，孩子的情感需求是得不到滿意的，學(xué)習(xí)體會(huì)是不高興的，簡(jiǎn)單形成孩子對(duì)學(xué)習(xí)發(fā)生討厭心情。