青少年心理衛(wèi)生：三年級(jí)孩子玩心太重怎么辦

孩子遷延磨蹭應(yīng)該是各位家長(zhǎng)最難以忍受的一種行為了，分明能夠很快完結(jié)的工作，非要拖到很晚。關(guān)于這種狀況，爸爸媽媽們常常感覺(jué)很無(wú)法，選用敦促也沒(méi)有多大的作用，那么，孩子遷延磨蹭終究該怎樣糾正呢？

三年級(jí)孩子遷延磨蹭怎樣辦

1、讓孩子掌握時(shí)長(zhǎng)的概念，并與工作聯(lián)系起來(lái)。有研討發(fā)現(xiàn)，孩子一般要到3歲之后，才會(huì)對(duì)時(shí)刻有了含糊的知道，7歲時(shí)才會(huì)對(duì)時(shí)刻有了明晰的知道。

而孩子是否磨蹭，與空間智能相關(guān)，這對(duì)應(yīng)的是大腦后葉區(qū)右腦區(qū)域，這個(gè)區(qū)域掌管時(shí)刻觀念。孩子掌管時(shí)刻觀念的大腦區(qū)域是逐步完善的，對(duì)時(shí)刻的認(rèn)知也是逐步前進(jìn)的，家長(zhǎng)需求協(xié)助孩子更多感知時(shí)長(zhǎng)的概念。

2、運(yùn)用西紅柿鐘做限時(shí)使命。平常有意給孩子設(shè)置一些限時(shí)使命，比方寫(xiě)作業(yè)前，預(yù)估一下數(shù)學(xué)作業(yè)需求多長(zhǎng)時(shí)刻，語(yǔ)文作業(yè)需求多少時(shí)刻。

限時(shí)使命需求運(yùn)用西紅柿鐘。在時(shí)刻管理中，西紅柿鐘是一個(gè)十分好的神器，就像一個(gè)典禮相同，只需按下這個(gè)時(shí)鐘，就需求全身心高功率完結(jié)這項(xiàng)使命，從狀況上，要達(dá)到了心流狀況，多練習(xí)孩子運(yùn)用西紅柿鐘，能夠有用進(jìn)步學(xué)習(xí)功率。

3、讓孩子掌控自己的節(jié)奏。孩子會(huì)有自己的節(jié)奏，就像成人有時(shí)候也會(huì)偷個(gè)懶，喜愛(ài)自己去組織時(shí)刻相同。當(dāng)爸爸媽媽現(xiàn)已讓孩子掌握了時(shí)刻的概念，也練習(xí)孩子掌握了限時(shí)高效的重要性，就能夠讓孩子來(lái)掌控自己的節(jié)奏，而不是爸爸媽媽拼命催，現(xiàn)實(shí)是，爸爸媽媽越是用力催，孩子或許越是發(fā)生逆反心思，越催越慢。

4、讓孩子對(duì)工作有等待和成就感。許多爸爸媽媽會(huì)企圖把孩子的時(shí)刻悉數(shù)都組織得滿滿的，一科完結(jié)再來(lái)一科，做完校內(nèi)的再做校外的，這會(huì)讓孩子感覺(jué)到壓力，人往往是這樣，壓力越大越不肯意干事，以逸待勞，恰當(dāng)留白才會(huì)進(jìn)步功率。

能夠和孩子制定好每天的方案，告知孩子只需自己掌握好時(shí)刻，完結(jié)這些既定使命，就能夠有自己的自在時(shí)刻，孩子因?yàn)橛辛说却?，?huì)自動(dòng)仔細(xì)迅速地完結(jié)既定使命。在他獲得了自在時(shí)刻后，也會(huì)十分有成就感，這時(shí)爸爸媽媽要及時(shí)鼓舞夸獎(jiǎng)孩子，我常常對(duì)孩子說(shuō)的一句話是：越自律越自在！

三年級(jí)孩子遷延磨蹭的原因

1、孩子短少時(shí)刻觀念。因?yàn)楹⒆尤兆勇臍v少，并不清楚3分鐘、1小時(shí)終究代表了什么，對(duì)他們來(lái)說(shuō)或許便是一個(gè)數(shù)字。所以往往時(shí)刻到了，他們還沒(méi)意識(shí)到。

2、大人不斷敦促。孩子的專(zhuān)心力原本就不如成人，如果在孩子做前一件事時(shí)就敦促他趕忙做下一件事，孩子的注意力反而會(huì)被渙散，甚至在嚴(yán)重之下不知道做什么，把手上的工作做得一團(tuán)亂。還有，從心思學(xué)上來(lái)說(shuō)，你越催孩子越要跟你對(duì)著干。

3、不肯讓孩子承受遷延的結(jié)果。當(dāng)家長(zhǎng)在面臨“孩子很磨蹭”這個(gè)既定事實(shí)時(shí)，很自然地就做出了敦促孩子、為孩子代庖的挑選。所以，孩子從沒(méi)直接得到遲到的經(jīng)驗(yàn)，也從沒(méi)感覺(jué)到磨蹭會(huì)帶來(lái)什么結(jié)果。

三年級(jí)孩子遷延磨蹭糾正辦法

1、計(jì)時(shí)測(cè)定法。和孩子一同買(mǎi)一個(gè)小鬧鐘，經(jīng)過(guò)計(jì)時(shí)閱覽，計(jì)時(shí)回憶，計(jì)時(shí)答題，計(jì)時(shí)勞作等小比賽激起孩子的參與感，讓孩子感觸到“快起來(lái)”的成就感。

2、快有所值法。比方孩子提前完結(jié)一件工作后，節(jié)省下來(lái)的時(shí)刻讓他自在支配，做自己喜愛(ài)的工作，讓孩子感觸到會(huì)集注意力地快速完結(jié)使命后的高興。

3、價(jià)值感觸法。讓孩子自行承當(dāng)遷延所帶來(lái)的結(jié)果，讓孩子意識(shí)到要為自己的遷延擔(dān)任，家長(zhǎng)不要搬運(yùn)或嫁接孩子本應(yīng)自己體會(huì)的感觸。

4、一分鐘專(zhuān)訓(xùn)。經(jīng)過(guò)一分鐘跳繩，一分鐘拍球，一分鐘念課文等小游戲給孩子一個(gè)時(shí)刻量化的體會(huì)，激起孩子有用運(yùn)用時(shí)刻的動(dòng)力。

5、改進(jìn)家庭環(huán)境。一馬當(dāng)先，為孩子營(yíng)建一個(gè)可會(huì)集注意力的環(huán)境（安靜整齊、分類(lèi)有序），不要給孩子過(guò)多的攪擾，讓孩子學(xué)會(huì)自我操控。