青少年心理咨詢公益：孩子犯錯(cuò)了不承認(rèn)應(yīng)該如何教育

跟著孩子的生長，家長在教育孩子的進(jìn)程傍邊，并不懼怕孩子呈現(xiàn)過錯(cuò)，但是不知道什么時(shí)分開端，自家的孩子呈現(xiàn)了扯謊或許不供認(rèn)過錯(cuò)的問題，往往孩子呈現(xiàn)此類問題今后，不只不供認(rèn)還會(huì)向相反設(shè)法的推卸職責(zé)。

孩子犯錯(cuò)了不供認(rèn)應(yīng)該怎么教育

1、家長要有同理心，身邊有一部分家長，孩子一犯過錯(cuò)就當(dāng)即會(huì)怒氣沖沖，罵孩子不懂事、不學(xué)好、還惹爸爸媽媽氣憤；有的打過罵過之后，還會(huì)跟孩子暗斗，把孩子弄得手足無措不說，問題也得不到處理。

咱們都是從小時(shí)分過來，對(duì)孩子的心思應(yīng)該不會(huì)生疏。孩子犯錯(cuò)今后心里是懼怕驚駭?shù)模绕涫翘烊簧赡懬拥暮⒆?，一旦闖下一點(diǎn)點(diǎn)禍就像戳塌了天似的，不知所措不知道該怎么辦。這時(shí)，家長不同的處理方式對(duì)孩子心思的影響會(huì)天壤之別。

2、爸爸媽媽引導(dǎo)協(xié)助孩子供認(rèn)過錯(cuò)，爸爸媽媽在教育孩子的進(jìn)程傍邊，孩子多出了工作不愿供認(rèn)，爸爸媽媽要協(xié)助孩子供認(rèn)過錯(cuò)，對(duì)特性頑強(qiáng)自以為是的孩子，便是日子傍邊咱們常常說的熊孩子，其實(shí)抵擋熊孩子爸爸媽媽也不要過于追查過錯(cuò)的巨細(xì)，爸爸媽媽更應(yīng)該把要點(diǎn)放在怎么協(xié)助孩子供認(rèn)過錯(cuò)上面。

首要爸爸媽媽必定要理解自己的情緒，對(duì)孩子是十分重要的，爸爸媽媽要本著腳踏實(shí)地的情緒，是誰的錯(cuò)便是誰的錯(cuò)，錯(cuò)了就應(yīng)該承當(dāng)職責(zé)，承當(dāng)結(jié)果。

3、孩子自尊心強(qiáng)，以為犯錯(cuò)是丟人的工作有些孩子對(duì)“過錯(cuò)”的知道存在誤差，以為犯錯(cuò)是一件十分丟人的工作，是對(duì)自己整個(gè)人的否定，所以即便犯了錯(cuò)，也不會(huì)供認(rèn)。尤其是當(dāng)孩子犯錯(cuò)后，許多家長為了強(qiáng)逼孩子供認(rèn)過錯(cuò)，會(huì)運(yùn)用一些不妥的語言對(duì)孩子進(jìn)行人身攻擊。這種做法，只會(huì)激起孩子的逆反心思。

孩子犯錯(cuò)了不供認(rèn)的原因

1、僥幸心思?！凹偃缥也徽J(rèn)錯(cuò)，還有或許逃過一關(guān)；假如認(rèn)錯(cuò)，就必定會(huì)被訓(xùn)或被罰”。懼怕被家長怒斥，這是許多孩子死不認(rèn)錯(cuò)的原因。當(dāng)孩子第一次犯錯(cuò)時(shí)，一般不知道該怎么面臨和處理，所以會(huì)照實(shí)向家長報(bào)告。這個(gè)時(shí)分，有些家長會(huì)進(jìn)行怒斥，覺的這樣會(huì)給孩子一個(gè)經(jīng)驗(yàn)。假如家長在孩子犯錯(cuò)時(shí)常常這樣做，孩子在又一次犯錯(cuò)時(shí)或許就會(huì)考慮：“假如我不供認(rèn)過錯(cuò)，媽媽是不是就不會(huì)怒斥我了？”所以或許會(huì)測驗(yàn)扯謊來防止遭到賞罰。

2、不良的家庭環(huán)境，有些爸爸媽媽總是教孩子們恪守自己的規(guī)矩，但他們從不反省自己的行為。有些爸爸媽媽總是面臨面臨小孩子之間的膠葛，總是包庇自己的孩子，就算是自己的孩子做錯(cuò)了，還會(huì)幫著找托言來幫孩子“脫罪”。爸爸媽媽的過錯(cuò)演示混雜了兒童的對(duì)錯(cuò)，而且慫恿孩子說謊隱秘行為。當(dāng)然，孩子們不會(huì)供認(rèn)過錯(cuò)。

3、孩子懼怕被賞罰，有些孩子在犯錯(cuò)之后即便知道到自己的過錯(cuò)了，但一看爸爸媽媽的表情不對(duì)，比方臉忽然沉下來、笑臉一會(huì)兒消失等等，就意識(shí)到“大事不好”，為了防止賞罰，所以就掩蓋了自己犯錯(cuò)的現(xiàn)實(shí)。

孩子犯錯(cuò)了不供認(rèn)的體現(xiàn)

孩子天性的躲避過錯(cuò)，關(guān)于孩子來說，爸爸媽媽是無所不能的，具有肯定的威望。但是當(dāng)爸爸總是辯駁媽媽，媽媽也不認(rèn)同爸爸時(shí)，會(huì)使孩子對(duì)爸爸媽媽的做法發(fā)生質(zhì)疑，不再信賴爸爸媽媽，教育的作用就會(huì)大打折扣。

養(yǎng)成“雙面人”性情，爸爸媽媽的教育理念不一致，很簡單使孩子變成“兩面派”，在爸爸面前一套做法，在媽媽面前則是另一幅面孔，這對(duì)孩子日后融入社會(huì)及其晦氣。