兒童與青少年心理咨詢：如何教孩子自我保護(hù)不被欺負(fù)

很多人都覺(jué)得自己寫的字不可美麗，想要經(jīng)過(guò)各種辦法操練怎么寫出美麗的字。其實(shí)大多數(shù)人都沒(méi)有理解，寫字不可美麗，首要是因?yàn)槲展P姿態(tài)不正確。那么，怎么教孩子正確握筆呢？

怎么教孩子正確握筆：

一、寫字是一個(gè)精細(xì)活，看似簡(jiǎn)略，關(guān)于寶寶來(lái)說(shuō)其實(shí)很有難度的，寶寶需求必定的仿照才干，手部能完結(jié)正確握筆動(dòng)作，手眼動(dòng)作和諧性較好時(shí)，才干學(xué)習(xí)寫字。三歲半的孩子手肌肉開展還不老練，寫字需求操控好手指，手腕肌肉的運(yùn)動(dòng)和力氣，還需求大肌肉的和諧，過(guò)早的過(guò)量的寫字對(duì)孩子的手肌肉開展欠好，孩子的手部力氣還不可。

二、三歲半的孩子正是涂色、畫點(diǎn)、線、一些簡(jiǎn)略的數(shù)字，來(lái)練習(xí)孩子手眼和諧，也就是在為孩子后邊一切的才干開展進(jìn)行練習(xí)，孩子的開展是一個(gè)按部就班的進(jìn)程，什么年紀(jì)干什么工作，所以過(guò)早的承受不歸于本年紀(jì)該承受的才干，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)太難啦，孩子逆反是歸于正常的。

三、教孩子學(xué)慣用筷子吃飯。咱們知道拿筷子和拿筆用的都是右手，并且用的手指也是相同的，所以，先讓孩子學(xué)習(xí)拿筷子吃飯，來(lái)練習(xí)孩子寫字用的手指的力度和靈活性，讓孩子更輕松的學(xué)習(xí)拿筆寫字。

四、咱們知道拿筷子和拿筆用的都是右手，并且用的手指也是相同的，所以，先讓孩子學(xué)習(xí)拿筷子吃飯，來(lái)練習(xí)孩子寫字用的手指的力度和靈活性，讓孩子更輕松的學(xué)習(xí)拿筆寫字。

五、讓孩子拿大頭針依據(jù)圖畫刺眼。拿大頭針的手指和拿筆的手指也是相同的，并且那個(gè)用力也是相同的，這是一個(gè)很好的練習(xí)孩子寫字的辦法。拿大頭針或者是常用的針線針都可以，給孩子畫一個(gè)簡(jiǎn)略的圖形，讓孩子沿著圖形扎，就是在練習(xí)孩子食指和拇指中指和諧用力，怎么分配三個(gè)手指，能更好的拿住針，又能更好的把握力度，扎出一個(gè)小針眼，而不會(huì)把紙整破。

這些辦法都要在家長(zhǎng)的監(jiān)督下來(lái)操練，風(fēng)趣的才干練習(xí)游戲，更簡(jiǎn)單讓孩子對(duì)寫字發(fā)生獵奇，更簡(jiǎn)單學(xué)會(huì)握筆，也會(huì)更喜愛(ài)學(xué)習(xí)寫字的。