討厭學(xué)校討厭上學(xué)日志

青少年犯罪的原因是多方面的，歸結(jié)起來可分為片面原因和客觀原因。片面方面，青少年心理和生理發(fā)展的不協(xié)調(diào);客觀方面，家庭教育及社會額表象帶來的負面影響誘發(fā)青少年去犯罪。

北京青少年心理咨詢中心認為青少年犯罪的主要原因有以下幾個方面

1、青少年心理上的不穩(wěn)定性。青少年犯罪最根本的原因在于青少年自身的素質(zhì)，由于自身文化素質(zhì)較低，分辨是非能力較差，同時又處在盲目模仿。心里素質(zhì)極不穩(wěn)定這樣一個特殊的生長發(fā)育期，其處世的無知性、盲目性就很難應(yīng)付來自社會各方面的影響，經(jīng)不起誘惑，很容易被人拉攏、利用，或控制不住自己的情緒，義氣用事，不計后果等，從而走上犯罪的道路。

2、青少年生理上的不成熟性。青少年的這個時期是他們最喜歡結(jié)交“志同道合”朋友的最佳時期，尤其是那些在遭遇家庭離異以及在學(xué)校成績不好而被老師貼上標(biāo)簽的雙差生更容易組合在一起，試圖找回被家庭和學(xué)校剝奪的自尊心和關(guān)愛。由于青少年們大多數(shù)文化水平低，對事物辨析能力較差，對外面精彩的世界的誘惑抵抗不力，再加上他們要去尋找精神上的刺激去彌補心靈上的空虛和內(nèi)心上的寂寞，還有，他們在不良文化、亞文化、暴力文化等影響下，追求極端的個人主義、英雄觀和低極主義的物質(zhì)欲望觀，在這么多不良誘因的驅(qū)使下，他們大腦裝的全是一些“哥們義氣”，“老大觀”、“為朋友，兩肋插刀，在所不辭”“有富同享，有難共當(dāng)”等等。由此，為了達到這些目的，他們只能以身試法。

3、青少年犯罪機遇因素偶發(fā)性.偶發(fā)性，與其心理特點和生理特點密切相關(guān)。青少年時期是身體發(fā)育時期，由于身體增長速度快，生理能量代謝率大，所以他們活動方面的能量接近成年人。但是，青少年又由于思維能力尚不成熟，辨別是非能力弱，活動能量超過認識水平，因此，具有較大沖動性。因而，他們的激情往往突如其來，易于在外界的影響和刺激下，因一時的感情沖動而突發(fā)犯罪。

青少年犯罪的社會客觀原因

1、社會丑惡現(xiàn)象、社會轉(zhuǎn)型期帶來的諸多問題對青少年的成長帶來嚴(yán)重負面影響。

青少年犯罪是各種社會問題、社會矛盾的綜合反映。改革開放帶來了中國有史以來最為深刻的社會變革，在新舊體制轉(zhuǎn)軌、社會轉(zhuǎn)型的復(fù)雜過程中，社會內(nèi)部蘊藏的深層次矛盾日益突出，競爭加劇，各種社會丑惡現(xiàn)象滋長，嚴(yán)重影響了青少年的健康成長。目前正處于社會主義初級階段，很容易產(chǎn)生高消費意識。于是，見利忘義、唯利是圖、以權(quán)謀私、權(quán)錢交易、貪污受賄等社會不良現(xiàn)象的發(fā)生，以及追求物質(zhì)金錢的欲望及腐朽思想嚴(yán)重侵蝕了青少年的身心健康，一時間拜金主義、享樂主義在青少年幼小的心靈種上了虛榮的種子，于是小小年齡就講排場、講穿戴、講吃喝、講攀比的現(xiàn)象經(jīng)常發(fā)生，可又由于經(jīng)濟收入的差距，無法滿足，就造成了青少年心理上的不平衡，誘發(fā)青少年向往金錢物質(zhì)，使得一些青少年為物質(zhì)欲望而瘋狂作案。在改革開放初期，由于一手硬(物質(zhì)文明建設(shè))，一手軟(精神文明建設(shè))，伴隨著經(jīng)濟的發(fā)展，我國社會生活中出現(xiàn)了大量非道德化現(xiàn)象。社會道德是社會控制的重要資源，對維持社會秩序具有重要作用。社會非道德化現(xiàn)象使這一控制資源流失，出現(xiàn)了信仰危機和道德滑坡，對青少年產(chǎn)生潛移默化的負面影響。

2、家庭教育不到位。主要表面在以下幾個方面：

第一，父母不和，經(jīng)常吵架，穢語連篇，甚至相互毆打，在家亂摔東西，互相揭短、指責(zé)從不回避孩子，從而給孩子心理造成嚴(yán)重傷害，養(yǎng)成孩子粗暴易沖動，處事不冷靜，容易偏急的性格。

第二，家庭經(jīng)濟條件差，父母又不能正確對待，不是通過自身的艱苦、勤奮去努力改善困難，而是經(jīng)常抱怨社會，抱怨他人，不注意教育孩子正確地對待金錢。當(dāng)孩子要花錢而家長不能滿足時，不是正確引導(dǎo)，說服教育，而是粗暴的予以拒絕，這樣就有可能導(dǎo)致孩子去偷去搶，從而走上犯罪犯罪的道路。

第三，父母的教育方法簡單粗暴，對待子女的過錯及不理想的學(xué)習(xí)成績，不是耐心細致地說明教育，而是非打即罵，不尊重孩子的人格，不過問孩子的成長中的一切問題，缺乏與孩子的溝通，在這種“高壓”強制下，形成孩子的心理畸形發(fā)展。

第四，父母不能以身垂范，言傳身教，自己行為檢點、不務(wù)正業(yè)，經(jīng)常酗酒、賭博、粗話、臟話連篇，自私自利，愛占便宜，一切以自我為中心，孩子從而耳濡目染，積久成習(xí)，從而形成錯誤的世界觀，從而導(dǎo)致錯誤的行為。有一案例很能說明這一問題，有一十歲的花季少年殺死了自己臥病在家的親奶奶，當(dāng)問其為何要殺死自己的親奶奶時，孩子回答，媽媽經(jīng)常罵奶奶是老不死的，是家庭的包袱和累贅，殺死奶奶是為媽媽好，為家庭減輕負擔(dān)?？梢姼改傅难孕袑⒆咏】党砷L的影響是多么重要。

第五，是父母及家庭過分溺愛孩子，隨著計劃生育國策的深入，獨生子女越來越多，被視為家庭的“小皇帝”、“小公主”，一味滿足孩子的多種需求，生怕孩子在生活中受到任何委曲和挫折，重視物質(zhì)方面的滿足，忽視思想的教育，嬌生慣養(yǎng)，使孩子養(yǎng)成好逸惡勞、自私自利的惡習(xí)，一切以自我為中心，當(dāng)自我要求得不到滿足或在生活中、學(xué)習(xí)中遇到挫折時，便自暴自棄，對周圍的一切產(chǎn)生失望、仇視或敵對情緒，若引導(dǎo)不及時，便極易走上違法犯罪道路。

3、學(xué)校評價體系標(biāo)準(zhǔn)不夠科學(xué)，引發(fā)學(xué)生養(yǎng)成許多不良行為。學(xué)校是繼家庭之后青少年活動的重要場所。有的學(xué)校雖然開展道德教育，但內(nèi)容和形式都比較陳舊，無法引起青少年的興趣。在沉重的考試壓力和枯燥的道德說教下，一些叛逆性較強的中小學(xué)生就以逃學(xué)來抵抗，而大學(xué)生則以放松乃至放縱來躲避。某些學(xué)校奉行棍棒政策，極易造成孩子的人格自卑和逆反心理，形成以暴力解決問題的思維模式。

還有些學(xué)校尤其是農(nóng)村學(xué)校，只重視青少年學(xué)生的智育而忽視對青少年學(xué)生的思想和法制教育，法制教育流于表面化、形式化，有的學(xué)校甚至沒開過法制課，更有甚者，少數(shù)教師法制觀念淡薄，不僅沒能很好地對學(xué)生進行法制教育，還侵犯學(xué)生的合法權(quán)益，如體罰等。這樣導(dǎo)致許多青少年學(xué)生缺乏正確的法制觀念，不知什么是犯罪，缺乏普通的法律常識，頭腦中沒有辨別是非的標(biāo)準(zhǔn)，不懂法、不知法，也就談不上遵紀(jì)守法，再加上現(xiàn)在有的學(xué)校為了升學(xué)率、好名聲，對青春期的孩子因為表現(xiàn)不良就開除，把孩子推向社會，致使他們沒有了管束，破罐破摔，流落街頭，結(jié)成消極性的非正式群體，這是導(dǎo)致青少年犯罪的又一個重要原因……

4、互聯(lián)網(wǎng)有害信息的傳播，不同程度地加大了預(yù)防未成年人犯罪工作的難度。電視、網(wǎng)絡(luò)、3g手機等已進入百姓家中，這些給我們帶來豐富的精神文化享受的同時，也在以直接或間接的手段，誘惑、教唆青少年犯罪。網(wǎng)絡(luò)暴力游戲還會為青少年提供模仿榜樣。此外，因網(wǎng)戀而導(dǎo)致的犯罪，及其他以網(wǎng)絡(luò)作為媒介引發(fā)的違法犯罪也不在少數(shù)。同時，沉溺于網(wǎng)吧與游戲廳的青少年還可能成為犯罪被害人。

利方心理咨詢中心總結(jié)：青少年犯罪是由主客觀因素共同作用引發(fā)的，預(yù)防青少年犯罪既需要提高青少年本身的素質(zhì)，同時也應(yīng)為青少年的健康成長創(chuàng)造有利的社會環(huán)境，家庭、學(xué)校、社會三方形成合力，共同幫助青少年的健康成長。