北京青少年網(wǎng)上心理醫(yī)生：高三學(xué)生不去學(xué)校非要在家自學(xué)怎么辦

孩子現(xiàn)在在高三學(xué)習(xí)，現(xiàn)在孩子離高考的間隔現(xiàn)已越來(lái)越近了，孩子們心里會(huì)有焦慮心境是可以了解的，闡明孩子想要學(xué)好，想要順暢經(jīng)過(guò)高考，有的孩子就會(huì)想要在家里學(xué)習(xí)，覺(jué)得在家可以自在組織溫習(xí)，緩解學(xué)習(xí)壓力，下面我就來(lái)跟大家好好談下這個(gè)問(wèn)題。

高三學(xué)生不去校園非要在家自學(xué)怎么辦

1、假如孩子自己在家里十分自律也可以，可是很少有人能做到。究竟人都是有慵懶的，在家里自己自學(xué)的節(jié)奏也沒(méi)有教師帶著走那么有規(guī)則，身邊也沒(méi)有你追我趕的同學(xué)，就沒(méi)有激烈學(xué)習(xí)的氣氛。因而不主張自己在家學(xué)習(xí)，仍是在校園跟著教師跟著大部隊(duì)一同走比較好。

2、其實(shí)到了高考最終沖刺階段，學(xué)多少常識(shí)現(xiàn)已不是很重要了。根本的學(xué)習(xí)水平，學(xué)習(xí)架構(gòu)現(xiàn)已搭成，最終拼的便是心態(tài)和狀況。家長(zhǎng)最好打開(kāi)心扉的跟孩子談一談，他為什么不去校園溫習(xí)，這個(gè)原因十分重要。

假如是校園發(fā)生了什么事，讓他不愿意再去校園。家長(zhǎng)可以出頭跟校園教師和諧，免除這個(gè)孩子的心結(jié)。

假如是孩子感到焦慮，無(wú)聊，心境煩躁，不愿意去校園。家長(zhǎng)最好多勸導(dǎo)勸導(dǎo)孩子，跟孩子好好談一談，協(xié)助孩子引導(dǎo)引導(dǎo)不良心境。

假如孩子覺(jué)得自己在家學(xué)習(xí)會(huì)更高效，更有針對(duì)性，家長(zhǎng)可以尊重孩子。

3、告知孩子，在校園學(xué)習(xí)功率高。在校園里，假如一個(gè)常識(shí)點(diǎn)忘記了，或許做題時(shí)遇到絆腳石，昂首問(wèn)一下同學(xué)或教師，很快有了答案。自己在家溫習(xí)，有問(wèn)題去查找，要花很長(zhǎng)時(shí)刻，或許得到的答案不盡人意。

在家自學(xué)從總體上來(lái)說(shuō)是：弊大于利，主要原因有以下幾點(diǎn)

其一，自主學(xué)習(xí)很難確保學(xué)習(xí)質(zhì)量。學(xué)習(xí)更考究科學(xué)性，有必要結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)的規(guī)則，身心特色，而學(xué)生假如自主學(xué)習(xí)，那么，學(xué)習(xí)時(shí)刻就難以確保，極有或許自主成了自在。

其二，自主學(xué)習(xí)很難確保學(xué)習(xí)的狀況。自主學(xué)習(xí)缺少了校園的科學(xué)組織，沒(méi)有教師的辦理，尤其是學(xué)生呈現(xiàn)某種欠好狀況，就沒(méi)有專業(yè)的教師發(fā)現(xiàn)和調(diào)整，導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)狀況無(wú)法確保。

其三，自主學(xué)習(xí)很難確保學(xué)習(xí)的進(jìn)步。自主學(xué)習(xí)是依照自己的學(xué)習(xí)方法進(jìn)行，而學(xué)習(xí)中必定會(huì)遇到許多問(wèn)題，尤其是遇到各個(gè)學(xué)科常識(shí)無(wú)法了解，無(wú)法把握的時(shí)分，自主學(xué)習(xí)會(huì)花掉更多時(shí)刻和精力，并且還不必定可以處理，沒(méi)有教師的點(diǎn)撥，當(dāng)然學(xué)習(xí)成果就不會(huì)有所進(jìn)步。

其四，學(xué)生若是容易改動(dòng)學(xué)習(xí)環(huán)境，極有或許影響溫習(xí)功率。大多數(shù)孩子盡管感覺(jué)校園壓力大，但其實(shí)心思上現(xiàn)已習(xí)慣了這種形式，若是換到家中溫習(xí)，學(xué)生就需要從頭調(diào)整生物鐘，不利于溫習(xí)。

現(xiàn)在是沖刺的要害階段，也是學(xué)生壓力最大的時(shí)分，家長(zhǎng)在孩子備考期間，必定要注意孩子的心思，及時(shí)協(xié)助孩子舒緩心境，全身心的投入到高考傍邊。

高三為什么有學(xué)生要回家溫習(xí)？有這幾種狀況

1.壓力大，焦慮，乃至呈現(xiàn)心思問(wèn)題，不敢面對(duì)現(xiàn)實(shí)。成果較好或許成果中等的學(xué)生會(huì)遇到這種狀況。

2.成果差，他人都在學(xué)習(xí)，自己學(xué)不進(jìn)去，每天很無(wú)聊，還不如回家去。

3.教室里學(xué)習(xí)氣氛欠好，周圍學(xué)生影響自己學(xué)習(xí)，家里氣氛好。一般非重點(diǎn)高中的優(yōu)異學(xué)生會(huì)呈現(xiàn)這種狀況。

4.人際關(guān)系沒(méi)有處理好，在校園遭到架空。