青少年免費(fèi)心理咨詢電話：孩子喜歡哭如何教育

小孩子由于年紀(jì)比較小，常常會(huì)采納哭鬧的辦法來(lái)表達(dá)出自己的主意，有時(shí)分還會(huì)由于別人的一句話就靜靜哭泣，讓爸爸媽媽非常無(wú)法。關(guān)于這種狀況，家長(zhǎng)一定要采納恰當(dāng)?shù)霓k法，進(jìn)步孩子的抗壓才能，讓他們合理地宣泄出不良心情。

孩子喜愛(ài)哭怎么教育

1、看到孩子的心情。當(dāng)家長(zhǎng)看到孩子哭鬧的時(shí)分，不要只看到表象，而是應(yīng)該長(zhǎng)于發(fā)現(xiàn)孩子心里的心情。也就是說(shuō)，咱們要看到孩子哭鬧的真實(shí)原因，孩子并不會(huì)平白無(wú)故地呈現(xiàn)負(fù)面心情，很可能是由于爸爸媽媽的一句話而感到悲傷，或者是由于身體不太舒暢。

家長(zhǎng)應(yīng)該真摯的告知孩子，我知道你現(xiàn)在由于某某工作覺(jué)得悲傷，不要懼怕，我會(huì)一向陪著你。這樣孩子就可以感受到爸爸媽媽的存在和陪同，因而心里就會(huì)萌生安全感，有了憑借之后，孩子的負(fù)面心情也會(huì)相對(duì)下降。

2、進(jìn)步孩子的自我價(jià)值感。喬納森·布朗曾在其作品《自我》中說(shuō)道：“個(gè)別進(jìn)步的自我意識(shí)體現(xiàn)為兩個(gè)辦法，一是對(duì)自我的過(guò)度注重，二是注重個(gè)別在別人心目中的形象?！睙o(wú)法正確面臨波折的孩子大多對(duì)自己沒(méi)有一個(gè)明晰的認(rèn)知。

這就需求家長(zhǎng)們多制作時(shí)機(jī)讓孩子感受到自我價(jià)值的進(jìn)步，比方給孩子自由選擇的權(quán)利，少一點(diǎn)包辦代替，讓孩子充沛認(rèn)識(shí)到自己的才能，這樣有助于孩子自傲感的建立，而滿足的自傲對(duì)孩子的心情辦理是至關(guān)重要的。

3、給孩子建立好榜樣。一個(gè)簡(jiǎn)單心情化的家長(zhǎng)很難教養(yǎng)出一個(gè)心情平緩的孩子，若是家長(zhǎng)自身就常常以心情化的心情來(lái)面臨孩子，那么很簡(jiǎn)單給孩子帶來(lái)過(guò)錯(cuò)的演示，導(dǎo)致他們有樣學(xué)樣，難以對(duì)自己的心情進(jìn)行合理有用的管控。

因而主張家長(zhǎng)們?cè)谂c孩子共處時(shí)盡量體現(xiàn)得平緩一些，遇到波折也要體現(xiàn)得英勇一些，這樣才能給孩子帶來(lái)多多的正能量，協(xié)助他們更好地進(jìn)行自我心情的調(diào)理。

在教育喜愛(ài)哭的孩子時(shí)，家長(zhǎng)的過(guò)錯(cuò)行為有哪些？

大聲叱罵孩子禁絕哭。有些家長(zhǎng)在面臨孩子哭鬧的時(shí)分，總是會(huì)大聲地叱罵孩子，讓孩子馬上中止哭泣禁絕哭。這種現(xiàn)象一般都會(huì)產(chǎn)生在男孩的教育上，在這些爸爸媽媽看來(lái)，覺(jué)得孩子應(yīng)該剛強(qiáng)，假如動(dòng)不動(dòng)就哭就顯得小家子氣。

所以就壓抑了孩子的心情表達(dá)，不允許他們體現(xiàn)出悲傷的一面。這種辦法很簡(jiǎn)單會(huì)導(dǎo)致孩子的心思累積更多的負(fù)面心情，也會(huì)讓孩子變得特別驚駭爸爸媽媽，親子關(guān)系愈加陌生。

搬運(yùn)孩子的注意力。有些家長(zhǎng)在面臨孩子哭鬧的時(shí)分，會(huì)運(yùn)用一些搬運(yùn)注意力的辦法，把孩子抱在懷里，引導(dǎo)他們?nèi)タ匆恍﹦e致的玩具，或者是讓孩子看看動(dòng)畫片，經(jīng)過(guò)這種辦法來(lái)讓孩子忘掉悲傷的工作。

但是這種辦法治標(biāo)不治本，導(dǎo)致孩子悲傷的源頭問(wèn)題并沒(méi)有得到根本性的處理，假如下次再產(chǎn)生相同的工作，仍然會(huì)導(dǎo)致孩子的哭鬧。

導(dǎo)致孩子愛(ài)哭的原因有哪些呢？

過(guò)度溺愛(ài)孩子。現(xiàn)代社會(huì)關(guān)于教育的注重程度比以往有了明顯的進(jìn)步，所以每個(gè)家庭都非常注重對(duì)子女的哺育，這就導(dǎo)致有些家庭過(guò)火注重孩子，把孩子的位置捧得非常高，對(duì)其是唯命是從唯命是從，這種關(guān)于孩子無(wú)節(jié)制的溺愛(ài)很簡(jiǎn)單讓孩子的自尊心過(guò)度脹大，變得非常嬌縱固執(zhí)，獨(dú)立才能和適應(yīng)才能都比較弱，因而就導(dǎo)致他們無(wú)法正確對(duì)待波折和失利，變得說(shuō)不得也罵不得。

家長(zhǎng)過(guò)于嚴(yán)峻。過(guò)分溺愛(ài)孩子欠好，那么對(duì)孩子嚴(yán)峻一些又會(huì)怎樣呢？事實(shí)證明，對(duì)孩子要求過(guò)于嚴(yán)峻的家長(zhǎng)也會(huì)很簡(jiǎn)單教育出“玻璃心”的孩子，這是由于家長(zhǎng)對(duì)孩子的要求太嚴(yán)厲，常常批判和否定孩子，讓孩子自我認(rèn)同感嚴(yán)峻缺失，有非常大的心思?jí)毫?，一起心思及其自卑，因而一被批判就陷入了自我否定中，?duì)孩子的身心健康極端晦氣。