青少年心理科醫(yī)生咨詢：孩子遇到困難就逃避是什么心理

有些孩子遇到困難就想躲避，遇到生疏環(huán)境就想躲避，家長(zhǎng)即便鼓舞孩子，孩子也依然發(fā)生畏難心情。其實(shí)，不是孩子不行英勇，抗波折才干弱，而是爸爸媽媽給孩子的支撐太少，或許爽性是過(guò)錯(cuò)的。

孩子遇到困難就躲避是什么心思

1、孩子遇到困難時(shí)分，自己無(wú)力處理，所以想躲避。在孩子學(xué)習(xí)中總會(huì)遇到十分困難的標(biāo)題，有些孩子遇到難題不想活躍地去處理，只想用趁火打劫這樣唐塞的方法把困難蒙混過(guò)關(guān)。學(xué)習(xí)中這種心情十分不利于孩子前進(jìn)，也會(huì)導(dǎo)致學(xué)習(xí)時(shí)刻越長(zhǎng)，孩子的學(xué)習(xí)縫隙越多。

2、遇到不想做、不喜歡做的工作就想躲避。比方我的侄子因?yàn)椴幌矚g上足球課，所以會(huì)裝肚子疼防止除上學(xué)。許多孩子在面對(duì)自己不喜歡的工作時(shí)，會(huì)用不同的方法去防止做這件事，裝病便是一種常見(jiàn)的方法，爸爸媽媽一定好仔細(xì)辨認(rèn)孩子是真的患病仍是在裝病。

3、依靠心太強(qiáng)。這些孩子遍及比較膽怯，依靠心思強(qiáng)，所以一遇到難題，就會(huì)去躲避，依靠爸爸媽媽給他解說(shuō)，或許需求爸爸媽媽陪在他身邊，他才干定下心來(lái)做。

4、孩子的心太散。還有一部分孩子，他的學(xué)習(xí)才干比較強(qiáng)，只需他仔細(xì)地去做，作業(yè)都難不倒他，可是，他的心太散，不樂(lè)意把時(shí)刻花在做作業(yè)上，所以，一看到作業(yè)多，他就覺(jué)得太難了，所以不想做。

爸爸媽媽該怎么協(xié)助孩子脫節(jié)畏難心情

1、不要用強(qiáng)硬方法逼孩子。當(dāng)孩子標(biāo)明他不樂(lè)意測(cè)驗(yàn)時(shí)，咱們能夠從其他方面給孩子輔導(dǎo)，鼓舞他去做，給孩子一個(gè)測(cè)驗(yàn)的空間。即便他測(cè)驗(yàn)失利了，也不會(huì)有太多的挫折感，他會(huì)依然樂(lè)意持續(xù)盡力。

2、不要給孩子貼標(biāo)簽。給孩子貼上“不自傲”的標(biāo)簽，會(huì)孩子很受傷也很為難，咱們?cè)接X(jué)得孩子沒(méi)有決心，孩子就越會(huì)在咱們眼中表現(xiàn)出不自傲的行為，跟著時(shí)刻的推移，形成了一個(gè)惡性循環(huán)。而當(dāng)咱們更多地重視和發(fā)現(xiàn)孩子“做”的工作，并協(xié)助孩子樹(shù)立決心時(shí)，孩子會(huì)越來(lái)越自傲。

3、爸爸媽媽不要再包攬孩子全部。家長(zhǎng)切忌不要再呈現(xiàn)對(duì)孩子維護(hù)過(guò)度的狀況，有些閱歷，即便是失利會(huì)給孩子帶來(lái)苦楚，但那其實(shí)也是一種生長(zhǎng)，最重要的是失利后的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)以及再次應(yīng)戰(zhàn)的精力，讓孩子做量力而行的工作，當(dāng)孩子在困難面前畏縮的時(shí)分，家長(zhǎng)千萬(wàn)不要因?yàn)橐粫r(shí)的心軟、就退讓了，而是應(yīng)該鼓舞孩子去英勇的迎接應(yīng)戰(zhàn)。

孩子遇到困難就躲避會(huì)影響哪些

1、影響孩子未來(lái)性情的社會(huì)化開(kāi)展。有的孩子從小便是很愛(ài)展示自己的長(zhǎng)處，勇于說(shuō)話，有激烈的領(lǐng)導(dǎo)愿望，天然生成的活躍者。而畏縮型品格的孩子就會(huì)因?yàn)橐幌蚬潭ǖ墓缕?，躲事，不能正常和別人往來(lái)越來(lái)越嚴(yán)峻，他覺(jué)得本來(lái)這便是他，或許不能改變了。

2、影響孩子的身心健康開(kāi)展。因?yàn)楹⒆幽瑹o(wú)聞的畏縮行為，長(zhǎng)時(shí)間處于不合群的被蕭瑟孤立的環(huán)境，正常的心思心情被限制，負(fù)面的心情例如：不自傲，靈敏多疑，得不到人群的溫暖等；還有爸爸媽媽質(zhì)疑的目光，讓孩子會(huì)焦慮，心里難過(guò)。久而之久，正常的心思心情得不到宣泄就會(huì)導(dǎo)致心思病態(tài)，身體也會(huì)受到影響。