北京青少年心理咨詢案例：孩子容易被別人影響該怎么辦

孩子呈現(xiàn)這一現(xiàn)象，證明孩子的注意力、專心力以及自控才干都不好，所以很簡(jiǎn)單被他人影響。所以想要孩子不被他人影響，要從孩子自身做起，前進(jìn)孩子各方面的才干之后，這些現(xiàn)象就會(huì)消失了。那么，孩子簡(jiǎn)單被他人影響該怎么辦呢？

孩子簡(jiǎn)單被他人影響該怎么辦

1、擬定詳細(xì)的方案。許多家長(zhǎng)在為孩子培育自控力時(shí)，總是過于著重自控力自身。可是關(guān)于孩子來說，自控力是一個(gè)看不見摸不著的東西，有時(shí)孩子很難去直觀的了解到它。這個(gè)時(shí)分家長(zhǎng)們能夠經(jīng)過擬定方案的方法，來幫孩子直觀的了解到什么是自控力，怎么前進(jìn)自控力。

比方家長(zhǎng)能夠把孩子需求改善的當(dāng)?shù)?，以及每天需求去做到的工作，都列在一張表上，讓孩子依照這個(gè)方案去完結(jié)，這樣孩子在每天的日常日子中，就能漸漸的前進(jìn)自己的自控力了。

2、家長(zhǎng)要起到示范作用。家長(zhǎng)在著重孩子的自控力的一起，也應(yīng)該反觀自己做的怎么。假如家長(zhǎng)自己的自控才干就不夠好，卻反過來要求孩子加強(qiáng)自己的自控才干，這在孩子眼里無疑是沒有任何說服力的。比方家長(zhǎng)想要孩子操控運(yùn)用電子產(chǎn)品的時(shí)刻，就應(yīng)該自己先放下手機(jī)，而不是一味的對(duì)孩子說教。

3、家長(zhǎng)要做到及時(shí)的鼓舞和反應(yīng)。培育自控力這件工作關(guān)于成年人來說，都不是一件簡(jiǎn)單的工作，關(guān)于天分浪漫的孩子來說，就更是一件難事了。家長(zhǎng)在這件工作上不要對(duì)孩子急于求成，而是應(yīng)該仔細(xì)的調(diào)查孩子，當(dāng)孩子每呈現(xiàn)一點(diǎn)小小的前進(jìn)時(shí)，家長(zhǎng)們就應(yīng)該給孩子相應(yīng)的鼓舞。

當(dāng)孩子關(guān)于自控力有疑問或是苦惱時(shí)，家長(zhǎng)也應(yīng)該給予及時(shí)的反應(yīng)，這樣才干確保孩子在培育自控力這件工作上的積極性。

孩子自控才干差是什么原因

1、媽媽的焦慮責(zé)備，高要求。許多家長(zhǎng)對(duì)孩子有很高的要求，沒有考慮過孩子能不能到達(dá)，所以當(dāng)孩子沒辦法到達(dá)的時(shí)分，家長(zhǎng)就會(huì)橫加責(zé)備。這樣會(huì)讓孩子原本丟失的心境變得愈加傷心，到后來他達(dá)不到你的要求的時(shí)分，爽性就破罐子破摔。

2、沒能一馬當(dāng)先的爸爸媽媽。咱們都著重，言傳不如身教，許多家長(zhǎng)對(duì)孩子有各種要求，可是對(duì)自己的要求卻十分低，當(dāng)著孩子的面玩手機(jī)，當(dāng)著孩子的面看電視，約定好的工作，卻沒有做到。其實(shí)這關(guān)于孩子來說是十分沒有自控才干的體現(xiàn)，孩子看到之后也會(huì)有樣學(xué)樣。

3、沒有給孩子樹立規(guī)矩感。家長(zhǎng)在對(duì)孩子提要求的時(shí)分，常常只會(huì)說“你今日有必要給我做完這個(gè)作業(yè)”之類的話，也沒有給孩子樹立規(guī)矩，這樣會(huì)讓孩子很難到達(dá)，尤其是當(dāng)孩子沒有到達(dá)要求的時(shí)分，頂多會(huì)告知孩子“下次不能這樣。”沒有規(guī)矩感的孩子很難養(yǎng)成杰出的習(xí)氣，自控才干天然就會(huì)很差。

孩子自控力差的影響

1、常常做工作功敗垂成，不能堅(jiān)持到底。許多孩子在遇到一點(diǎn)點(diǎn)困難就想著要拋棄，而且干事總是沒有時(shí)刻觀念，想到什么就去做什么，也沒有持久性不能堅(jiān)持下去。

2、操控不了心情?，F(xiàn)在的小孩子常常動(dòng)不動(dòng)就哭，不分場(chǎng)合不分地址，操控不了自己的心情，隨意發(fā)脾氣，霸道霸道，就會(huì)給他人形成費(fèi)事。

3、干事遷延、懶散。自制力差的孩子，做工作沒有任何規(guī)則，因而可能會(huì)養(yǎng)成懶散的性情。簡(jiǎn)單激動(dòng)，做錯(cuò)事不供認(rèn)，把職責(zé)推給他人，注意力也會(huì)不會(huì)集，上課分心，左顧右盼，心猿意馬。