全國(guó)青少年心理咨詢室：二十歲的男孩不愛和人交流怎么辦

人際往來才干關(guān)于二十歲的男孩子來說是十分重要的，可是在現(xiàn)實(shí)生活中，有一部分20歲孩子十分不愿意出門交際，每天都只會(huì)把自己關(guān)在屋子里打游戲、看電視，不管家長(zhǎng)說了多少次都杯水車薪。

二十歲的男孩不愛和人交流怎么辦

1、平常多表彰、多鼓舞。不要責(zé)怪孩子太厚道、沒出息，不要當(dāng)著外人的面說孩子不大方、見不得人等。這種責(zé)怪加劇孩子的心思擔(dān)負(fù)，沖擊孩子的自尊心，反而使他們愈加退縮不前，應(yīng)想方設(shè)法增強(qiáng)其自信心。

2、添加孩子的安全感。有些家長(zhǎng)對(duì)孩子過火心愛，總怕孩子和他人在一同吃虧受委屈。這種心情感染到孩子，使他們總是置疑他人，感到他人國(guó)際的危險(xiǎn)，因而不敢和他人往來。這類家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)調(diào)整自己平常的言行，培育孩子達(dá)觀的性情。

3、多讓孩子參與團(tuán)體活動(dòng)。家長(zhǎng)能夠帶孩子一同去參與交際，能夠和年紀(jì)相仿的小朋友一同游玩。給娃報(bào)一個(gè)愛好班，孩子喜愛歌唱能夠給他們報(bào)一個(gè)音樂班，孩子喜愛跳舞，就給他們報(bào)一個(gè)舞蹈班，和有情投意合的小伙伴一同就有了一起的言語。

孩子有了自己喜愛的愛好愛好，而且開展成為專長(zhǎng)。在和小伙伴交流的過程中，漸漸的建立起自信心，能夠提高自我價(jià)值感。這樣孩子漸漸的就會(huì)感觸和人往來的高興，面臨生疏的人時(shí)也不再害怕。

4、制止給孩子貼負(fù)面標(biāo)簽。有些家長(zhǎng)看到孩子不愛說話，遇到大人也不自動(dòng)問候，就會(huì)給他貼一些“沒出息、窩囊、分緣欠好”的負(fù)面標(biāo)簽。其實(shí)爸爸媽媽不知道，自己馬馬虎虎的一句話，就會(huì)給他帶來很大的負(fù)面影響，孩子之后會(huì)經(jīng)常性的自我否定，喜愛把自己關(guān)閉起來。家長(zhǎng)要給孩子帶來活躍的影響，鼓舞他多交際，平常不使用暴力言語，這樣他才會(huì)有勇氣去融入交際圈子。

二十歲男孩不愛和人交流的原因

1、缺少安全感。孩子比較內(nèi)向，然后缺少安全感，不愛與人交流，比較不愛說話，家長(zhǎng)們會(huì)一激動(dòng)就很著急，一些比較嚴(yán)厲的家長(zhǎng)乃至?xí)?duì)孩子進(jìn)行逼迫與叱罵。但這種行為不管是對(duì)孩子來說是一種損傷，他們的心里都是極度軟弱的。

他人略微說的不耐煩了一點(diǎn)他們都會(huì)很受傷，而且不會(huì)表達(dá)表現(xiàn)出來，都堆積在心里，孩子越來越不愛說話，不愛與人交流，不愛與人交流，逐步的就極度缺少安全感。

2、爸爸媽媽對(duì)孩子過度維護(hù)。孩子的交際才干是從小培育的，可是有些孩子在家長(zhǎng)眼中歸于“壞孩子”，家長(zhǎng)怕自己的孩子遭到來自“壞孩子”行為的影響，就會(huì)出于維護(hù)的意圖替孩子篩選出最佳的往來目標(biāo)。

這樣做會(huì)導(dǎo)致孩子和性情合不來的小朋友強(qiáng)行交朋友，最終交際才干沒得到訓(xùn)練，或許那幾個(gè)和孩子強(qiáng)行當(dāng)朋友的小朋友們也不愛和孩子在一同游玩了。而且，爸爸媽媽將孩子維護(hù)的太好，會(huì)讓孩子僅僅活在爸爸媽媽的影子里，沒辦法和他人共處。

家長(zhǎng)想要翻開孩子的嘴，這些必定要做到

教會(huì)孩子交流技巧。家長(zhǎng)想要走進(jìn)孩子的心里國(guó)際就必定要和孩子多交流，從言行中調(diào)查孩子和孩子做朋友，尊重孩子的主意，信任看過文章之后，家長(zhǎng)們也應(yīng)該知道如何能和孩子在心靈上零距離了。

一起家長(zhǎng)也要教會(huì)孩子交流的技巧，能夠在和他人交流的時(shí)分讓他人身心愉悅，也會(huì)漸漸變的情商更高，交流的意圖是共贏，交流的條件是心態(tài)，交流的技巧是傾聽，交流的根底是人道。

給予孩子安全感。很多人都把陪同孩子看成是一件重要而非緊迫的工作，盡管重要，但不是立刻需求處理，先做完那些緊迫的工作再說。所以，工作上的急事，交際上的急事把陪同孩子的時(shí)刻一點(diǎn)一點(diǎn)地揉捏掉。

陪同其實(shí)很簡(jiǎn)單，并不需求你每分每秒地守候在孩子身邊，只要把陪同孩子當(dāng)成一件有必要要做的工作，每天騰出一段固定的時(shí)刻，全身心腸和孩子在一同，才干給予孩子滿足的安全感。