青少年心理發(fā)展教育：孩子突然不想上學(xué)是什么原因

其實(shí)關(guān)于孩子不想上學(xué)這個(gè)問(wèn)題，一般都不是忽然的，必定是孩子之前遇到的許多工作堆積起來(lái)由于某件工作而忽然迸發(fā)的，所以家長(zhǎng)假如說(shuō)孩子忽然不想上學(xué)，闡明家長(zhǎng)要反思，自己平常是不是不行重視孩子，關(guān)于孩子的校園狀況是不是不行了解，才會(huì)導(dǎo)致孩子有這樣的厭學(xué)心情家長(zhǎng)卻全然不知，那孩子忽然不想上學(xué)是什么原因？由于不知道咱家孩子是什么年紀(jì)階段，就以小學(xué)生為例：

1、常識(shí)更難了。家長(zhǎng)們都知道在一二年級(jí)的時(shí)分，一個(gè)班里，大多數(shù)的學(xué)生，都能夠考上九十多分，乃至雙百。但是升上三年級(jí)今后，就再也見(jiàn)不到這種狀況，有些學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)很快就降下來(lái)了，七八十分十分常見(jiàn)，有的乃至考不及格。

常識(shí)的難度加大了，作業(yè)量添加了，但是教師的嚴(yán)格要求并沒(méi)有一點(diǎn)點(diǎn)放松，讓一部分學(xué)生發(fā)生了畏難的心思。學(xué)習(xí)狀況改動(dòng)，作業(yè)不能準(zhǔn)時(shí)交，跟不上節(jié)奏，被教師批判，惡性循環(huán)，孩子的問(wèn)題不斷添加，久而久之，就會(huì)某天忽然跟家長(zhǎng)說(shuō)不想上學(xué)了。

2、身邊的引誘。以玩手機(jī)為例，在低年級(jí)的時(shí)分， 孩子或許喜愛(ài)的是搭積木，拼拼圖，看動(dòng)畫(huà)片等等，對(duì)玩手機(jī)，玩游戲還沒(méi)有愛(ài)好。可隨著年紀(jì)的添加，受家長(zhǎng)和同學(xué)的影響，他們開(kāi)端對(duì)手機(jī)，平板電腦發(fā)生了稠密的愛(ài)好，開(kāi)端沉迷玩游戲，乃至熬夜玩游戲。

注意力和愛(ài)好愛(ài)好的搬運(yùn)，會(huì)使學(xué)生不再重視學(xué)習(xí)。在時(shí)刻安排上，玩游戲和學(xué)習(xí)的時(shí)刻發(fā)生矛盾抵觸，家長(zhǎng)假如處理不妥，極有或許發(fā)生不想上學(xué)的心思。

3、遇到了波折。在校園，有些學(xué)生或許由于違反紀(jì)律，犯了某種過(guò)錯(cuò)，被教師批判乃至處分，受不了，開(kāi)端對(duì)這個(gè)教師發(fā)生抵觸心情，這種心情會(huì)傳導(dǎo)到他對(duì)該教師教的學(xué)科上，導(dǎo)致糟糕的厭學(xué)心情的呈現(xiàn)成為或許。

要知道，每一個(gè)學(xué)生，面臨波折時(shí)的表現(xiàn)是不一樣的。有的孩子抗壓才能不行，一呈現(xiàn)波折就想要畏縮，直接跟爸爸媽媽說(shuō)不想上學(xué)，而有些爸爸媽媽對(duì)自己孩子了解不行，聽(tīng)到這個(gè)音訊自然會(huì)覺(jué)得很忽然。

4、爸爸媽媽的等待。有些爸爸媽媽對(duì)孩子的要求過(guò)高，為孩子建立的方針太高，為了到達(dá)這些方針，家長(zhǎng)盲目給孩子添加學(xué)習(xí)擔(dān)負(fù)，比方送孩子去補(bǔ)習(xí)班，也不論孩子能不能承受。導(dǎo)致孩子回絕學(xué)習(xí)，乃至厭學(xué)是有或許的。

總歸，孩子忽然不想上學(xué)只需不是十分嚴(yán)峻的問(wèn)題必定都有解決辦法，家長(zhǎng)只需對(duì)照著以上原因，結(jié)合自己家孩子的特色，對(duì)癥下藥，必定會(huì)有成效的。別的期望各位家長(zhǎng)必定要多重視自己的孩子，不要比及孩子真呈現(xiàn)問(wèn)題了才后悔不已。