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青少年心理疏導(dǎo):孩子不聽(tīng)話家長(zhǎng)怎么教育

更新日期:2023-04-23 19:14:31  來(lái)源:郭利方心理咨詢

導(dǎo)讀具有一個(gè)靈巧明理聽(tīng)話的好孩子是大多數(shù)爸爸媽媽的愿望,可是孩子是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)別,具有自己的主見(jiàn)和思想,所以常常會(huì)做出一些不聽(tīng)爸爸媽媽指令的行為。關(guān)于這種狀況,家長(zhǎng)可以采納恰當(dāng)?shù)霓k法,來(lái)逐漸引導(dǎo)他們。孩子不聽(tīng)話家長(zhǎng)怎樣教育...

具有一個(gè)靈巧明理聽(tīng)話的好孩子是大多數(shù)爸爸媽媽的愿望,可是孩子是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)別,具有自己的主見(jiàn)和思想,所以常常會(huì)做出一些不聽(tīng)爸爸媽媽指令的行為。關(guān)于這種狀況,家長(zhǎng)可以采納恰當(dāng)?shù)霓k法,來(lái)逐漸引導(dǎo)他們。

孩子不聽(tīng)話家長(zhǎng)怎樣教育

1、仔細(xì)調(diào)查,對(duì)癥下藥。孩子不聽(tīng)話,一方面是由于天分貪玩,心里裝不下其他主見(jiàn),另一方面則是由于年紀(jì)稍長(zhǎng),所以心里的主見(jiàn)也越來(lái)越多,當(dāng)爸爸媽媽的組織與孩子想要的徹底相悖,天然就不會(huì)聽(tīng)話。因而,身為家長(zhǎng),理應(yīng)仔細(xì)調(diào)查孩子的一舉一動(dòng),并及時(shí)做出反響,對(duì)癥下藥,不然,不只會(huì)導(dǎo)致孩子“目無(wú)王法”,親子關(guān)系也會(huì)越來(lái)越疏遠(yuǎn)。

2、用其他方法替代打罵。盡管許多家長(zhǎng)都知道打罵孩子是欠好的行為,但仍然有些家長(zhǎng)遵從“棍棒底下出孝子”這種觀念,每次對(duì)孩子不滿意,就會(huì)批判、叱罵,甚至在氣頭上的時(shí)分還會(huì)直接著手。

可其實(shí)這種教育方法,不只會(huì)壓抑孩子的天分,還會(huì)增加孩子的逆反心思,發(fā)生愈加嚴(yán)峻的結(jié)果。但假如能用其他方法替代打罵,比方孩子弄亂房間時(shí),可以挑選讓孩子打掃衛(wèi)生,讓孩子體會(huì)到勞作的辛苦,并認(rèn)識(shí)到自己的過(guò)錯(cuò)。

3、搬運(yùn)注意力。當(dāng)寶寶不聽(tīng)話的時(shí)分,就換另一種方法,搬運(yùn)他們的注意力。當(dāng)他們能承受一種方法的時(shí)分,再提早面的要求,他們就能承受了。這是由于,他們情感上的適應(yīng)需要一個(gè)進(jìn)程。

4、跟孩子好好交流。交流是解決問(wèn)題的條件,在孩子不聽(tīng)話時(shí),家長(zhǎng)要先跟他進(jìn)行平心靜氣的交流,跟孩子換位考慮,了解孩子心里的實(shí)在主見(jiàn)。別的,有些孩子平常狡猾是由于想引起爸爸媽媽的注意力,所以家長(zhǎng)要對(duì)給娃更多的關(guān)愛(ài),不讓孩子覺(jué)得自己被忽視。

5、爸爸媽媽懂得示弱。孩子不聽(tīng)話的時(shí)分,爸爸媽媽就可以改動(dòng)思路、改動(dòng)態(tài)度。自己以相同的方法去對(duì)待寶寶,而且懇求寶寶的協(xié)助。這個(gè)時(shí)分,寶寶的心思會(huì)發(fā)生改動(dòng),抵擋認(rèn)識(shí)也會(huì)消失。

孩子不聽(tīng)話的原因

1、孩子沒(méi)有挑選權(quán)。跟著孩子不斷長(zhǎng)大自我認(rèn)識(shí)不斷提高,逐漸會(huì)有自己的一些觀點(diǎn)、愛(ài)好等。而站在家長(zhǎng)的視點(diǎn),總期望孩子可以成材,以為自己為孩子做的都是最好的,為孩子規(guī)劃好全部,要求孩子照著辦。阻撓孩子自己的志愿去測(cè)驗(yàn),然后令孩子發(fā)生挫折感,長(zhǎng)時(shí)間下來(lái),孩子就會(huì)變得不聽(tīng)話。

2、求重視。缺少爸爸媽媽重視的孩子,簡(jiǎn)單走上兩個(gè)極點(diǎn),一是總是體現(xiàn)得特別乖,做什么工作都要取悅大人,另一個(gè)便是總是狡猾搗蛋的姿態(tài),成心搞出一點(diǎn)動(dòng)作讓大人重視自己,后者的孩子會(huì)多一點(diǎn)。盡管他們狡猾搗蛋后會(huì)被怒斥,但心里卻會(huì)暗爽,他們以為:寧可被人修補(bǔ),不能沒(méi)有人理。

家長(zhǎng)應(yīng)該防止的教育方法

過(guò)火嚴(yán)苛嚴(yán)峻。許多爸爸媽媽都以為孩子應(yīng)該無(wú)條件遵從自己的組織,不然會(huì)讓孩子養(yǎng)成無(wú)法無(wú)天的特性,但其實(shí),家長(zhǎng)過(guò)火嚴(yán)苛嚴(yán)峻的話,反而會(huì)讓孩子發(fā)生激烈的逆反心思。

望子成龍、望女成鳳。這是每對(duì)爸爸媽媽最大的期望,所以從小的時(shí)分起,他們就給孩子規(guī)劃好了人生道路,學(xué)音樂(lè)、學(xué)繪畫,或者是學(xué)網(wǎng)球等等,各種愛(ài)好班接連不斷,就算孩子現(xiàn)在不理解,日后也會(huì)體諒爸爸媽媽的良苦用心。

嬌慣孩子。生長(zhǎng)時(shí)間間,許多家長(zhǎng)都會(huì)以“孩子還小,不明理”為理由,盡全力協(xié)助孩子擺平全部窘境,期望孩子的每一天都是輕松且愉悅的,沒(méi)有任何不滿。

可是,這種“含在嘴里怕化了”的教育方法,其實(shí)很簡(jiǎn)單讓孩子變得驕恣,將來(lái)的人生中,遇到困難也會(huì)習(xí)氣性地尋求爸爸媽媽協(xié)助,難以成為那種獨(dú)當(dāng)一面的人,終究會(huì)吃大虧。

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