北京青少年心理咨詢知名專(zhuān)家：孩子愛(ài)搞破壞是什么心理

其實(shí)每個(gè)孩子都會(huì)存在一些損壞的行為，比方常常會(huì)把家里的玩具，拆的七零八散，看到家里的書(shū)本就撕，常常把家里搞得雞犬不寧的?？墒羌议L(zhǎng)不要急于批判他們，而是應(yīng)該先清楚他們背面的心思，然后再做出引導(dǎo)。

孩子愛(ài)搞損壞是什么心思

1、宣泄心思。假如說(shuō)寶寶的心思沒(méi)有被滿意的話，他們可能會(huì)經(jīng)過(guò)摔東西或許損壞其他物件來(lái)宣泄心里面的不滿，可是這種心思不能被滋長(zhǎng)，家長(zhǎng)切忌不要退讓?zhuān)瑧?yīng)當(dāng)及時(shí)遏止防止孩子的損壞行為，否則孩子會(huì)認(rèn)為損壞行為能取得他們想要的任何東西。

2、獵奇心思。孩子對(duì)這個(gè)國(guó)際充滿了獵奇心，當(dāng)他們能夠雙腳站起來(lái)的時(shí)分，會(huì)經(jīng)過(guò)自己的實(shí)踐是發(fā)掘這個(gè)國(guó)際的恣意工作，因而，就可能經(jīng)過(guò)摔東西或許損壞東西來(lái)了解被摔在地上后的東西會(huì)呈現(xiàn)什么樣的狀況。

3、企圖引起爸爸媽媽的重視。孩子對(duì)爸爸媽媽的心情感知十分靈敏，一旦發(fā)覺(jué)爸爸媽媽對(duì)他的忽略，他會(huì)想方設(shè)法的引起爸爸媽媽的重視，撒嬌變靈巧是一種方法，而搞損壞發(fā)脾氣也是一種方法。比方，有時(shí)孩子讓你陪玩一瞬間，可你手上正好在忙其他工作，沒(méi)有理他，孩子便會(huì)咣當(dāng)咣當(dāng)動(dòng)個(gè)不斷，企圖引起你的留意。

4、激烈的反對(duì)感。當(dāng)孩子的一些要求被回絕或是遭受到挫折后，他們會(huì)用一種損壞東西的方法來(lái)表達(dá)反對(duì)。可能是被回絕感到了悲傷、絕望，所以孩子用這種極端來(lái)體現(xiàn)不滿。

5、過(guò)錯(cuò)的立異力。孩子呈現(xiàn)損壞玩具的行為，有可能是對(duì)玩具的玩法感到了厭惡，想創(chuàng)始一種新的玩法，卻很少會(huì)考慮到物品的價(jià)值地點(diǎn)，也沒(méi)想到自己行為的結(jié)果。當(dāng)自己的立異呈現(xiàn)失誤后，就損壞了原有的物品。

孩子愛(ài)搞損壞怎么辦

1、多重視多陪同。爸爸媽媽的陪同和重視會(huì)讓孩子發(fā)生激烈的安全感，并協(xié)助孩子增強(qiáng)自信心，讓他們體會(huì)到關(guān)愛(ài)和溫暖，這也是每個(gè)孩子的生長(zhǎng)過(guò)程中的必需品，所以爸爸媽媽必定要在平常多重視多陪同孩子，讓孩子感受到爸爸媽媽的關(guān)愛(ài)，讓他們理解爸爸媽媽的良苦用心，這樣就能夠防止孩子由于巴望被重視而四處搞損壞。

2、多帶孩子出去玩。孩子們的獵奇心總是十分激烈，為了滿意獵奇心，他們才會(huì)做出一些搞損壞的行為來(lái)。為了防止孩子構(gòu)成搞損壞的習(xí)氣，爸爸媽媽能夠平常多帶孩子一同出去玩，讓他們對(duì)這個(gè)國(guó)際以及身邊的事物有個(gè)更好的了解，不要給孩子太多的束縛，給他們一些自己去探究的時(shí)機(jī)，這對(duì)孩子的生長(zhǎng)有很大的優(yōu)點(diǎn)。

3、不要責(zé)罰搞損壞的孩子。假如爸爸媽媽對(duì)孩子損壞玩具的行為批判、痛斥，會(huì)影響孩子的獵奇心的，不利于培育孩子的著手才能。爸媽?xiě)?yīng)該學(xué)會(huì)引導(dǎo)孩子，能夠拆解玩具，可是不能摔打、踐踏玩具。在孩子拆解玩具時(shí)，為了防止孩子不小心弄壞，爸爸媽媽能夠幫一把手，這樣能有助于訓(xùn)練孩子著手才能。

面臨愛(ài)搞損壞的孩子，家長(zhǎng)需求怎么做

訓(xùn)練孩子的和諧才能，削減無(wú)意損壞行為。許多孩子的和諧才能不是很好，在玩東西的時(shí)分不能很好的操控好自己，這時(shí)家長(zhǎng)就要在一旁“協(xié)助”孩子，避免孩子無(wú)意“損壞”。

讓孩子體會(huì)結(jié)果，學(xué)會(huì)愛(ài)惜。當(dāng)孩子損壞了一件東西，那么家長(zhǎng)就要讓孩子體會(huì)結(jié)果，壞了便是壞了，壞了就不能再好起來(lái)了，今后也沒(méi)得玩了，除非著手再把玩具修理好，讓孩子懂得本來(lái)咱們要學(xué)會(huì)愛(ài)惜。