北京青少年心理疏導項目：九年級孩子數學不好怎么辦

初三孩子面臨既有新的課程，又有模擬考試和總溫習，家長最憂慮的便是孩子初三發(fā)生厭學的心情。因而，就想了解下初三孩子心思特征好提早做好應對辦法。

九年級孩子的心思特征有哪些

1、自我點評才能進步。初三學生關于自己以及自己和周圍事物聯系的一種知道。其間包含自我了解、自我體會、自我點評、自我操控等方式。進入青春期的青少年，自我意識開端構成。他們不只體會到自己和家人、教師以及他人各種聯系的存在，并且能進一步體會到自己內心世界和心思活動的存在，進入到一個“自我發(fā)現”的新時期。

2、心思浮躁。這類學生學習成果還不錯,但關于學習缺少鍥而不舍的精力，心情動搖比較大，學習的心情隨心情變化，常會顯露出自以為是。成果掉下來后,就更會妄自菲薄,終究一瀉千里。

3、自我意識增強，有很強的“成人感”。跟著認知才能的逐步進步，九年級孩子自我意識顯著增強，他們中不少人很惡感他人再將自己當小孩看，以為許多事應該自己做決定，其杰出的表現是對人的點評向自我的視點改變，獨立性顯著增強。

4、自負心增強。每個學生都巴望得到尊重，這正是他們知道自我價值的反映，他們表現為巴望得到了解寬恕，尋求浪漫輕松、自負、要強、求知和參加是中學生的典型特征。他們懼怕教師責備訕笑他們的天真和激動，惡感教師高高在上的怒斥與批判。

初三孩子家長能做什么

1、收集中考信息。在初三這一年，孩子平常忙于各科學習，家長們要多看報紙和電視，多重視、了解最新的中考局勢，并向有關校園和相關部分咨詢中考方針信息。在每年四五月份的時分，許多校園都會舉行招生咨詢會，家長要留心參加，會上能夠收集一些校園相關材料，實地了解高中校園的狀況，并剖析是否合適自己的孩子報考。

2、找出孩子薄弱環(huán)節(jié)。每個學生的學習根底不同，學習才能也有差異，學生間發(fā)生距離是不免的。初三家長不要過度重視考試分數，而要多花精力幫孩子剖析還有哪些提高空間。

家長要鎮(zhèn)定面臨孩子的每次考試，不管成果凹凸都要有一個精確的定位，并對下一步的升學方針有個清醒的知道。

3、培育孩子杰出的習氣。初三家長晚上要盡量早回家，防止一些不必要的應付，抽出時刻多陪陪孩子，發(fā)明杰出的學習環(huán)境，并協(xié)助他們養(yǎng)成杰出的學習習氣。家長能夠提示孩子養(yǎng)成限時操練的習氣，監(jiān)督他們在規(guī)則的時刻內完結操練。假如孩子平常就把操練當作考試，會養(yǎng)成杰出的做題習氣，有利于中考時正常發(fā)揮。

初三孩子厭學怎么處理

1、不要把自己的希望強加給孩子。家長應該了解，不能把自己的希望和希望強加給孩子，有經歷過中考的人都知道，學習不是一件輕松的工作，是腦力活也是體力活，不是盡力就一定能考上重點高中的。

爸爸媽媽要多給孩子一些了解和安慰，有你們的支撐和鼓舞，孩子會知道他并不是孑立的一個人，成功了有家人一同共享高興，即便失利了還有家人的了解和安慰。

2、跟教師協(xié)作。家長也能夠讓孩子參加到與教師交流的過程中，讓孩子親耳聽聽教師對自己的點評和主張，也能讓孩子感受到家長對自己的關愛，愈加積極地面臨問題、處理問題，從頭燃起上學的希望。

3、協(xié)助孩子建立正確的學習方針。許多初三學生家長或許現已為孩子們做好了方案，告知孩子們應該上哪個高中，乃至今后要考什么樣的的大學都為初三學生方案好了，讓初三孩子有一個自己的主意，為自己建立一個清晰的方針才能夠，咱們做爸爸媽媽的再加以正確的引導，初三學生才會有一個學習動力，才不會發(fā)生厭學心情。